心灵的对话
作为教师，任何时候都不能忘记，学生是特殊的群体，他们敏感而脆弱。

需要我们的关心、呵护，哪怕是一句简单的问候，一个关切的眼神，一个微不足道的动作，有时也会让你因此而走进学生的心灵。

这是心灵对话的魅力。

我曾读过这样两个故事。

有位老禅师住在深山中。

一日他很晚才踏着月光回家，发现有个小偷光顾了他家。

老禅师起了些微嗔怒之意，想将小偷抓住，但佛法的教悔令他放弃了这个念头。

他选择了仁慈与宽容，脱下身上的长袍，静静的候在门外，等小偷出来时，他对小偷说：“你大老远来看我，可是我实在太穷，没有什么好让你拿的，就把这件长袍送给你吧。

”说着就把长袍塞到小偷的手中。

小偷有些惊慌，抓着长袍跑了。

老禅师看着小偷远去的背影，又看看头上的明月，叹了口气：“但愿我能将这轮明月送给他。

”第二天，当老禅师打开门时发现他的长袍整整齐齐地叠放在门口。

老禅师庆幸自己选择了仁慈，说道：“我终于送了一轮明月给他。

”
这个故事阐释了，宽容的力量是多么的伟大呀，宽容可以创造出和谐的境界。

由此我想到了我们的教育，想到了我们的某些老师他们对学生犯错的处理方法。

不顾及学生的年龄和自尊心，对尚属天真幼稚的孩子，动辄批评、打骂、讽刺、挖苦、叫家长，更有甚者在学生的脸上刻字。

这种种行为严重的伤害了学生，也毁坏了自己的教师形象。

我们应向老禅师学习，学他的仁慈、宽容，用我们的仁慈和宽容去感化学生幼稚顽皮的心，用我们真诚和友爱去塑造学生健康向上的灵魂。

精诚所至，金石为开，相信通过我们的努力一定会创造出和谐的师生境界。

伦纳德夫人，是一位平凡而伟大的教育者。

她用自己的真诚关爱着班上的每个学生，即使是象玛丽一样长着裂唇，牙齿倾斜，说话结巴，左耳失聪的受嘲弄的残疾儿童，也同样是她倾情关注的对象。

“我希望你是我的女儿！”这句话仿佛一束温暖的阳光直射玛丽的心田。

给玛丽那颗曾经受伤的心最大的抚慰与呵护。

这句话改变了玛丽对人生的看法，给了一个残疾儿童震撼内心的巨大欢乐和生活的勇气。

这才是教师，这才是懂得营造阳光，能将融融的春日撒向学生心田的教师。

一句话，一个行动，竟足以改变人的一生！这难道不值得我们深思吗？老禅师之所以能作出放走小偷并脱下衣服相送那样的举动，伦纳德夫人之所以说出那样的话，绝对不是出于偶然，而是出于心对心的理解，心对心的呵护。

是力的举动或话语，也只有教师深深懂得自己的言行、自己的评价，哪怕是一个投足，一个眼神，一个微笑，对学生而言都是举足轻重的，他们才会善于把握各种契机，想方设法通过各种有益的方式向学生传递爱的信息、赞赏的信息、期待的信息这是一种心灵的对话。

教育与教学不应该意味着只是把知识从教师的头脑里移到学生的头脑里，教师需常常提醒自己：我们的学生是活生生的人，教师与学生之间是活生生的人与
人的关系，我们每时每刻都在与学生进行心灵的接触。

只有我们全身心的关注学生的精神生活，关注他们的内心世界，给予他们最平等而又无私的爱，我们才能真正走进学生的心灵，赢得最强有力的教育力量。

老禅师与伦纳德夫人的教育是如此生动地向我们说明：走进每个学生的心灵，向孩子的心灵播撒阳光，让每个学生都得到心灵的呵护，是每个教师的神圣职责。