（2）做一做：
①用8元钱去买了a本作业本，那么每本作业为元。
②用x元钱买了y支圆珠笔还补回1元，则每支圆珠笔元。
③甲、乙两地相距50千米，小明从甲地出发走路用了m小时，坐车用了n小时后到到达乙地。则小明从甲地到乙地的平均速度是千米/小时。
（3）议一议：
上面问题中出现了代数式：
、 、 、 、
以上这些代数式有什么共同特征呢，它们与整式有什么不同？
第三章分式
第一节分式教学设计
龙秀杰
课题
第一节分式（第一课时）
教学目标
1、理解分式的概念，明确分式和整式的区别。
2、理解分式有意义、无意义、值为0的条件。
教学重难点
1、重点：理解分式的特点，明确分式和整式的区别。
2、难点：对分式有意义、无意义、值为0的讨论。
教学过程
学习内容
备注
复习导入
1、章节导语。
2、复习整式概念，单项式概念，多项式概念。特别强调：单独的一个数字或字母也是单项式。
（3）当x取何值时，分式 有意义呢？
（4）当x取何值时，分式 的值为零呢？
1、第（2）和（3）可作为一个问题来解决，但学生基础差还是分开来。
2、分式值为零的情况看学生的情况而定。
当堂检测
练习：
1、下列各式中，哪些是整式，哪些是分式？
（1）、 （2）、2a+3b（3）、 （4）、 x2+2x
2、（1）当x时，分式 有意义。
（2）当m时，分式 有意义。
3、完成教材67页的随堂练习。
如果时间不允许就直接处理教材随堂练习
延伸与拓展
学生基础差不延伸拓展
板书设计
分式
1、什么是整式呢？
单项式和多项式统称为整式
反过来，整式包括单项式和多项式。
2、什么是单项式呢？
数字和字母的乘积叫做单项式，例如：2x， y，等等
3、什么是多项式呢？
3、这节课我们一起来学习第三章的第一节分式。
1、板书概念并举例
2、板书课题
学习研讨
1、学生齐读教材65页的问题情境。
2、借机渗透环保意识和《中华人民共和国森林法》。
3、引导学生分析解决问题：
（1）、如果设计划每月固沙造林x公顷，那么
原计划完成一期工程需要个月，
实际完成一期工程用了个月。
根据题意，可得方程：
归纳：整式A除以整式B，可以表示成 的形式，如果除式B中含有字母，那么称 为分式。其中A称为分式的分子，B称为分式的分母。对于任意一个分式，分母都不能为零。
4、下列各式哪些是整式，哪些是分式。
①、2x-1②、 ③、 ④、 ⑤、
5、（1）当m=1，2时，分别计算分式 的值；
（2）当x取何值时，分式 无意义呢？
几个单项式的和叫做多项式，例如：示成 的形式，如果除式B中含有字母，那么称 为分式。其中A称为分式的分子，B称为分式的分母。对于任意一个分式，分母都不能为零。
课堂小结
分式与整式有什么区别？
教后反思