全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
六年级《品德与社会》下册第一单元
第三主题艺术世界的发展与变化
《辉煌的电影艺术》
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
究的问题。

1.教师导语：同学们喜欢看电影吗？（喜欢！）老师给同学们带来一段精彩的电影片断，我们一起来欣赏一下好不好！（播放电影《哈利波特和魔法石》的视频片断。

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2.教师提问：同学们知道这个片断出自哪部影片吗？（《哈利波特》）看来这部影片给同学们留下了深刻的印象，今天老师就和大家一起走进电影的历史长河，去了解一下电影的发展历史。

关于电影的发展历史，同学们都想了解什么？
预设：学生想了解电影是如何拍摄的？电影是谁发明的？
过渡语：那我们就先来了解一下电影的产生。

二、探秘电影
(一)电影的产生与发展
设计意图：通过创设问题情境，引导学生运用资料自主进行学习。

了解路易·卢米埃尔和爱迪生都为电影的发展做出了贡献，了解电影发展的几个重要时期。

1. 教师提问：关于电影的发明，如果你问法国人，法国人会说是路易·卢米埃尔发明的，如果你问美国人，美国人会说是爱迪生发明的。

这是什么原因呢？请同学们结合教材P22页第一二段的内容和教师提供的资料，找一找他们为电影艺术的发展做出了什么贡献，并把他们为电影艺术做出的贡献标注在年代尺上。

2.学生运用资料自主进行学习，教师进行巡视指导。

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3. 教师组织学生进行汇报。

4. 教师小结：正是他们的发明成果促使电影诞生了，所以不同国家的人民会说是自己国家的人发明了电影，这也可以理解，同时我们也可以看出是科学技术的发展成就了电影的诞生。

5.过渡语：了解了电影的产生，我们再来了解一下电影的发展，请同学们看几个电影片断，根据这些电影片断说一说电影发展分成了几个阶段？
6.学生观看电影片断。

7.学生根据电影内容介绍电影发展的阶段。

(无声电影、有声电影、彩色电影、数字电影)
8.过渡语：了解了电影发展的不同阶段，我们来具体认识一下不同时期的经典电影，感受一下电影给我们带来了什么？
（二）电影与社会
设计意图：通过了解《摩登时代》这部经典电影，知道人们用电影这种艺术形式反映社会生产、生活。

1. 师生谈话：在无声电影时代有一位著名电影明星，在银幕上他头戴黑礼帽、手拄着一条竹拐杖，同学们知道他是谁吗？（卓别林）我们就来了解一下卓别林，请打开书P22
2.学生介绍阅读关于卓别林的介绍。

3. 教师提出问题：《摩登时代》是卓别林拍摄的经典电影之一，同学们知道这部影片反映的是什么内容吗？
4. 学生观看《摩登时代》的片断，并根据影片回答问题。

/v/240513/450P/1.htm
5. 了解了主要内容我们一起来讨论卓别林是如何运用电影艺术来表现资本家对工人的剥削的。

思考：为什么工人夏尔洛会被送进精神病院？你怎样评价当时的工厂的老板？
6.教师组织学生汇报并小结：工厂的老板为了追求最大的利润，不顾工人的死活，反映了当时社会的主要问题。

7.过渡语：卓别林用喜剧的形式对资本家进行讽刺，同时又给银幕前边的观众带来的欢乐！随着科学技术的发展有声电影和彩色电影的诞生，电影又发生了怎样的变化呢？
（三）电影与艺术
设计意图：通过了电影《狮子王》这部史诗般的影片，感受电影是一种综合的艺术形式，给人们的视觉、听觉带来了全新的感受。

1.教师导语：文学艺术、美术艺术、音乐艺术都有着悠久的历史，电影的发明把这些古老的艺术都融入到电影当中，赋予这些古老的艺术以新的内涵。

同学们读过英国著名作家沙士比亚作品《王子复仇记》吗？有一部轰动世界的著名动画电影就是从《王子复仇记》中获得的灵感。

它的画面精美，利用了当时最先进的2D动画技术，并且配上宏伟的交响乐，融合了非洲当地原始音乐，荣获1994年奥斯卡最佳原著音乐和最佳电影主题曲两项大奖，成为迪士尼动画的里程碑作品之一。

它就是电影《狮子王》，同学们看过吗？（看过）
让我们再次来欣赏一段主题曲，感受一下它精美的画面和动听的音乐。

2.播放电影《狮子王》主题曲。

【百度搜索】狮子王主题曲/show/vqnygncumUQv1tDB.html
3.哪位同学愿意说一说自己看完以后的感受。

4.《狮子王》无论是从视觉和还是听觉上都给人一种震撼的感觉，随着计算机技术普及和发展，在电影拍摄过程中也得到了广泛的运用，电影进入到了一个数字时代，电影又发生了哪些变化呢？让我们一起走进数字电影。

（四）电影与科技
设计意图：通过电影《阿凡达》这部现代大片，进一步感受科学技术在电影发展中的重要作用，以。