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真正有学问的人。 2、《冬夜读书示子聿》中，赞扬古人刻苦做学问的诗句
古人学问无遗力 ；说明做学问是一件很艰难的事的诗 句是 少壮工夫老始成 。与“实践出真知”意思相同的诗
是 是
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 。
2、你会区分“工夫”和“功夫”的不同用法吗？
A、“工夫”侧重于表示时间 。 B、“功夫”侧重于表示本领。
目标检测
我国古代还有许多寓理诗，试一试，你会填吗？ 1、我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中所写:— —————，————————。 2、从不同的角度看事物，便有会有不同的收获，诗句所 说:——————，——————。 3、抓住时间，抓住机遇，努力奋斗，不要等岁月消逝，机 会失去，空后悔。这正是:——————，—————。 4、当你克服了艰难险阻，取得成功时，回头再看那些困难， 就会觉得，那些困难是那么的微不足道, 这正是 :————— ，——————。
明代著名医药 学家李时珍，从小 立志学医。他翻山 越岭，走遍了大半 个中国，访名医， 尝药草，经过 二十 几年的不懈努力， 终于写成了药学巨 著《本草纲目》。
有关实践的（与古诗道理一样）名句：
1、读万卷书，行万里路。 ——朱熹 2、必须和社会现实接触，使所读的书活起来。 ——鲁迅 3、用自己的眼睛去读世间这一部活书。 ——鲁迅 4、站在岸上学不会游泳。 ——毛泽东
思考： 1、书本知识与实践有什么关系？ 2、陆游想告诉孩子什么？
这首诗告诉我们，做学问一 定要有 孜孜不倦 、 持之以恒 的精
神。一个既有 书本知识
实践经验
，又有
的人，才是真正有学
问的人。
劝 学
〔唐·颜真卿〕
三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
【注释】五更鸡：天快亮时，鸡啼叫 白首：人老了，指老人 黑发：年少时期，指少年。
3、让我们来做一做选词填空：
a．他三天（工夫 ）就学会游泳。 b．这个杂技演员真有（ 功夫）。 c．明天有（ 工夫）再来玩吧！ d．中国（功夫 ），名扬海外。 e.只要（工夫 ）深，铁杵磨成针。
课后作业
1、背诵、默写《冬夜读书示子聿》。
2、读一读陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
不遗余力 持之以恒 一丝不苟
少壮不努力，老大徒伤悲。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
囊萤映雪（车胤 孙康）
古 人 学 问 无 遗 力
凿壁借光 （匡衡）
牛角挂书（李密）
悬梁刺股（孙敬 苏秦）
少壮工夫老始成：
曹雪芹 《红楼梦》 10年 （“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”） 司马迁 《史记》 13年 徐霞客 《徐霞客游记》 30年 李时珍 《本草纲目》 30年 谈迁 《国榷》 被盗 30几年 马克思 《资本论》 40年 郦道元 《水经注》 一生
冬夜读书示子聿
——陆游（南宋）
古人/学问/ /无遗力， 少壮/工夫/ /老始成。
纸上/得来/ /终觉浅， 绝知/此事/ /要躬行。
保留。
古人学问无遗力, 无遗力：用尽全部力量。 少壮工夫老始成。
时间。 才。
古人做学问是不遗 余力的，而青少年时代 花的工夫往往要到年老 时才能有所成就。
孜孜不倦 坚持不懈 锲而不舍
这首诗告诉我们： 要在青少年时及早努力，不要耽误
时机，以致老大无成，空自后悔。
目标检测
1、完成填空：
1．《冬夜读书示子聿》是南宋诗人 陆游 用自己冬夜读书生 发的感想来 教育 儿子子聿。他在诗中一共讲了这两个道理：
①学习知识必须要有 孜孜不倦
②一个既有 书本知识
持之以恒 的精神； ，又有 实践经验 的人，才是
观 书 有 感
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。
观 书 有 感
读书。
南宋·朱熹
朱熹(1130-1200)
南宋著名的理学家、教育家。 字元晦（huì） ，号晦庵。 博极群书，广注典籍，对经 学、史学、文学、乐律等有较大贡献。在哲学上，集 理学之大成，建立了一个完整的客观唯心主义的理学 体系，世称程朱学派。朱熹死后，宋嘉定二年诏谥 “文公” ，有《朱文公文集》。
1.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 道理：当局者迷，旁观者清。 2.随风潜入夜，润物细无声。 道理：赞美老师潜移默化，用德行去感化别人。
3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 道理：赞美老师无私奉献、舍己为人的精神。
4.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 满园春色关不住，一枝红杏出墙来。 道理：形容新生事物的蓬勃生命力。 5.欲穷千里目，更上一层楼。 道理：做人做事要有长远的目光，长远的打算，要高瞻远瞩。 6.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 道理：形容除旧布新、改革创新、万象更新的景象。
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——陈艳玲
学习古诗方法： 一、解诗题，知诗人。
二、抓字眼，明诗意。 三、想意境，悟诗情。 四、诵诗句，背诗文。
1.学会本课生字、词语。 2.能解释诗句中的关键词语，并说说诗句的意思。
3.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
4.感受古诗的意境美，领悟知识与实践的关系。
冬夜读书示子聿
古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
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冬夜读书示子聿
指示、训示、教育。
南宋·陆游
陆游(1125-1210)，字务观， 号放翁，南宋人。12岁即能诗文， 一生著述丰富，诗词全集《剑南诗 稿》共八十五卷，收录诗词九千三 百多首。 陆游具有多方面文学才能，尤 以诗的成就为最。自言“六十年间 万首诗”，今尚存九千三百余首。 诗篇大多洋溢着炽热的爱国激情和 昂扬的战斗气息，在思想上、艺术 上取得了卓越成就，在生前即有 “小李白”之称，不仅成为南宋一 代诗坛领袖，而且在中国文学史上 享有崇高地位，是我国伟大的爱国 诗人。
……
书本上。
毕竟。 有限。
纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。
极、最。
绝知：深入、 透彻地理解。 躬行：亲自实践。
亲自，亲身。
从书本上得来的知 识毕竟还是有限的，要 深入地了解其中的道理， 必须亲自去实践才行。
纸上谈兵
战国时期，赵国大将赵奢曾以少胜多， 大败入侵的秦军，被赵惠文王提拔为上卿。 他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张 口爱谈军事，别人往往说不过他。因此很 骄傲，自以为天下无敌。然而赵奢却很替 他担忧，认为他不过是纸上谈兵，并且说： “将来赵国不用他为将罢、如果用他为将， 他一定会使赵军遭受失败。”果然，公元 前259年，秦军又来犯，赵军在长平（今 山西高平县附近）坚持抗敌。那时赵奢已 经去世。廉颇负责指挥全军，他年纪虽高， 打仗仍然很有办法，使得秦军无法取胜。 秦国知道拖下去于己不利，就施行了反间 计，派人到赵国散布“秦军最害怕赵奢的 儿子赵括将军”的话。赵王上当受骗，派 赵括替代了廉颇。赵括自认为很会打仗， 死搬兵书上的条文，到长平后完全改变了 廉颇的作战方案，结果四十多万赵军尽被 歼灭，他自己也被秦军箭射身亡。
A.有花堪折直须折,莫待无花空折枝。 B.横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 C.不识庐山真面目,只缘身在此山中。 D.会当凌绝顶，一览众山小。
课后作业
1.背诵古诗。 2.的水 为何这样清澈？是因为 有那永不枯竭的源头， 源源不断地为它输送活 水。
整首诗运用了暗喻的手法，借半 亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书的 体会。告诉我们：正像源源不断的活 水使池塘变得如此清澈一样，人需要 不断读书，不断汲取新的知识，心智 才能更加开豁，更加敏锐。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【翻译】： 三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。 中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
1.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2.学会本课生字、词语。
3.理解诗句的意思，想象诗中所描绘的景象。
4.领悟从读书中不断汲取新知识的重要性。
观 书 有 感
——朱 熹（南宋）
半亩/方塘/ /一鉴开， 天光/云影/ /共徘徊。
问渠/哪得/ /清如许？
为有/源头/ /活水来。
镜子。
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。
来回移动。
半亩方塘像明 镜一样清澈明净， 天光、云影在水面 上闪耀浮动。
它，指方塘。
如此，这样。
问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。