有关唐宋八大家苏洵的故事
苏洵是北宋著名的文学家，他培育出了大文豪苏轼，苏辙，三人合称“三苏”，并入“唐宋八大家之一”。

有关于苏洵教子的故事也给我们带来了启示。

苏洵的两个儿子苏轼
和苏辙小时候非常顽皮，苏洵多次的谆谆教诲对他们起不了作用，于是苏洵就用了新的教
育方法。

每每孩子玩耍时候，他就故意躲在孩子可以见到地方开始偷偷地看书，等孩子走
近了，他就故意把书藏起来。

他这一做法引起了孩子的好奇心，两个孩子就趁着父亲不在家，就把父亲藏起来的书偷出来认真阅读，正是用这种方法激发了他们对读书的兴趣，最
后成为一代文豪。

苏洵本人终成一位名垂千古的大文学家之路也很是艰辛。

苏洵经过一年多的时间努力
学习，自认为在学习上长进了不少便参加了科举考试，但是并没有高中，他很受挫，难得
的是他并没有因此而一蹶不振，他重新审视自己，把自己以前写得书稿拿出来一遍，找到
自己的不足之处，看完后他发现有些书稿连自己都看不下去，他把那些书稿整理出来放在
院子里一把火都烧了。

烧完后，他重头开始，闭门苦读，或是寻师访友，经过他坚持不懈
的努力，终成了一代大文学家。

苏洵，北宋文学家，与苏轼，苏辙并称为“三苏”，三人并入了“唐宋八大家”之列，文学成就斐然。

从他教子的故事中我们可以看见他不失为是一个成功的教育家，他循循善
诱的方式诱导孩子，开启了他们对读书学习的兴趣。

他自己更是有坚韧的毅力，最后成为
了一代文豪。

《送石昌言使北引》在艺术和思想的层面都达到了很高的水平，是写给即将分手的朋
友的赠别，称为“赠序”，这篇文章又不同于普通的赠序，通过回忆描写了与友人的情义，在如述家常的文字中表现出了两人真挚的情谊。

再通过二人的成长轨迹，即表现了苏洵本
人对人生的看法，又表达了他对友人的赞美和敬仰。

这篇采用了多种艺术手段的“赠序”，成为当时的一大杰作，也是苏洵散文的代表作之一。

《木假山记》是苏洵的另一力作。

虽然题目是“木假山记”，但这篇文章绝不是局限
于描写木假山的制作过程，也没有刻意得去赞美雕刻艺术。

苏洵通过木假山，抒发了对那
个时代的知识分子的情怀。

苏洵怀有远大的政治抱负，对知识分子抱有崇高的敬意，但在
那个年代，知识分子的地位并不高，有的人甚至被无端毁掉。

苏洵借树木的遭遇，批判了
当时的社会，但又表现出了自己的独立品格，不卑不亢、刚正不阿，这正是苏洵对自己品
德的写照。

苏洵散文还有很多，从以上的两篇简介中，可以看出苏洵是一个独特的散文家，他的
散文在古文界独树一帜，对后人产生了巨大的影响。

苏洵《名二子说》是苏洵写给两个儿子——苏轼和苏辙的文章，教育给他们为人处世
的道理。

文章篇幅不长，寄寓了苏洵对两个儿子的期盼，也给他们提出了一些意见。

苏洵《名二子说》分为两段，第一段分别借两个儿子的名字对他们提出了各自的建议，巧妙地将车子和儿子的名字结合在一起。

苏洵认为大儿子苏轼生性旷达，有什么事情都会
说出来，因此苏洵给大儿子区明年为轼，希望他可以放低自己的身段，不要因为性格去无
意得罪别人。

小儿子苏辙沉静内敛，性格平和，苏洵给小儿子取名为辙是希望他可以更加
自由洒脱，不要太多的担心祸福。

苏洵《名二子说》不单单是写给儿子们看的，也抒发了他自己对人生艰难、仕途多磨
难的感慨。

写这篇文章的时候，苏洵三十七岁，当时他正处于屡次考试都不中的低谷中，
深受打击，心情也很郁结，借着这篇文章，他将自己心中的感慨跃然纸上，结合他一生的
遭遇和他独特的性情，这篇文章也更加意味深长。

都说“知子莫如父”，虽然在写这篇文章的时候，苏轼和苏辙的年纪都不大，但苏洵
已经从他们平日的表现中看出了儿子们的性格，帮助他们去改正缺点，少走弯路，学会为
人处世的道理。

纵观苏轼《名二子说》全文，虽不足百字，但字字精炼，读起来隽永有味，让人情丝婉转，真是别具一格。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。