中学思想政治课教学方法创新5篇演示法是老师在课堂上通过展现各种实物、直观教具或进行示范性试验，让同学通过观看获得感性熟悉的教学方法。

下面给大家共享一些关于中学思想政治课教学方法创新范文5篇，盼望能够对大家有所关心。

中学思想政治课教学方法创新范文1目标预设：学问与力量：通过教学使同学熟悉到集体的重要性。

树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。

过程与方法：通过同学对心目中班集体的描绘，让同学了解到加强集体观念的重要性。

情感态度与价值观：使同学明白只有每个人喜爱集体，团结协作、相互关心、相互支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。

教学重难点：重点：如何创建新集体难点：如何创建新集体教学预备：多媒体、图片、粉笔，同学课前预备好展现才艺的道具教学过程：一、导入新课踏入学校生活，当每一位同学熟识了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生了。

通过学习，你们准备怎样去制造一个大家都为之骄傲的班集体呢?二、新授师：集体是个人成长的园地，我们知道一个良好的班集体对个人的成长进展的确太重要了，那么，同学们心目中的班集体是什么样子的?板书课题创建新集体(一)共同的目标，前进的动力 (板书)活动1想一想：你最喜爱的班级是怎样的?并说出自己的理由。

(师生沟通) 填一填：我盼望生活在班集体中，由于在这样的集体中，我们。

因此，我们都情愿生活在一个集体中。

提示：(1)可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标全都，团结互助，人尽其才，民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜爱的班级。

由于，它能激发我们对学校生活的喜爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯净友情的建立，能为我们供应团结奋斗的不懈动力，能让我们熟悉到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互协作，在集体中不断成长。

(只要言之有理即可)师：我们生活在一个班级中，假如没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不行能成为我们为之骄傲的集体。

所以我们首先要通过争论总结出最喜爱的班级的模样，这样我们就有了共同的目标，就可以让我们的集体向着我们抱负的方向进展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。

活动2分组争论：为创建优秀班集体提建议，并填表我们心目中班集体的特点创建优秀班集体可实行的措施师：当然要想创建一个优秀的、抱负的班集体并不是一件简单的事，这需要我们大家的共同努力：各尽所能，发挥所长，奉献集体(二)各尽所能，发挥所长，奉献集体 (板书)活动3看看你有哪些才智能为集体建设弹奏出奇妙的“音符”。

如：我很热心，所以我可以做班级的收信员。

我很爱画画，所以我可以……师：我们知道彩虹的漂亮在于它的七色光荣，班级的漂亮在于我们每个人的独特性。

每个人都能在班级中找到自己的位置，为集体建设作出贡献，谁都无法替代。

团结就是力气，创建优秀班集体，还要发扬团结协作的精神。

(三)团结协作，互助前行 (板书)活动4：阅读P8材料，思索：1、这个班级曾面临哪些困难? (中、差)2、这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么?(优)3、你可能也有过在优秀的班集体中生活的经受，在这样的集体中生活，你有何感受? (中、优)答案：答：这个班级面临的困难有：学校的设施差，生活艰苦;同学们各自原来的生活环境不同;好多同学是战地孤儿，学问水平参差不齐;等等。

这个班级能成为一个优秀的班集体，靠的是老师和同学、同学和同学之间的团结全都，相互关心。

活动5：让几个唱唱歌得好的同学唱歌演示。

想一想他们唱得好或不好的缘由。

(让同学体会团结协作的重要性)活动6：介绍名言警句：一滴水只有放进大海里才永久不会干枯——雷峰人多力多推山倒，众人拾柴火焰高——谚语和则一，一则多力，多力则强，强则胜物;争则乱，乱则离，离则弱，弱则不能胜物。

——荀子师：俗话说：“一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮。

”没有班级中人与人之间团结协作，即使我们每个人都能奏出最奇妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。

只有团结协作，相互协作，我们才能奏出最美丽的班级乐章，在集体中不断成长。

三、课堂总结踏入学校生活，一个新的班集体将在我们自己的手中诞生!让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手制造出一个我们为之骄傲的集体。

中学思想政治课教学方法创新范文2一、教材分析：1、教材所处的地位和作用《公平竞争》是人教版思想品德八班级上册第四单元其次课第一框的内容。

本课主要依据课程标准中“我与他人的关系”中“交往与沟通”的内容而设计。

本框题由“公平竞争”和“合作共享”两目组成，而我讲解的内容是第一目即“公平竞争”这一个学问点，目的是让同学了解“竞争”重要性和参加“竞争”的目的，正确熟悉“竞争”，进而为学习后面的内容作好铺垫，同时也为同学更好地适应现代社会生活奠定良好基础，所以它的作用是不行替代的。

2、教学目标及确立的依据依据学校《思想品德课程标准》中的“我与他人关系”和当前的社会形势，让同学能正确对待社会生活中的竞争，树立正确的竞争意识。

培育“诚信做人”的品质的目标，以及本教材的结构与内容，同时结合八班级同学的认知结构及其心理特征，制定如下目标：(1)学问目标：熟悉现代社会是布满竞争的社会，理解公正竞争的内涵，理解竞争的乐观意义，知道竞争的负面效应，了解忌妒心理的危害。

(2)力量目标：初步形成敢于竞争、面对竞争挫折，辨证熟悉和排遣忌妒心理，详细运用竞争规章的力量。

(3)情感态度与价值观目标：使同学敢于拼搏、擅长竞争的心态;培育胜不骄、败不馁的良好心理和欢迎别人超过自己的大度心理;在学习如何竞争的过程中，教同学学会如何做人。

3、教学重点、难点(1)教学重点：理解竞争作用与目的。

(2)教学难点：消退忌妒心理，关心同学树立良好的竞争意识二、学情分析：八班级同学多是独生子女，他们虚荣心强、争强好胜;常以自我为中心，唯我独尊。

但与此同时，大多数同学好动、好表现、思维活跃、可塑性强，因此，教学中采纳形象生动、形式多样的教学方法，正确加以引导，充分发挥同学的主观能动性，信任定能圆满完成教学目标。

三、教法设计：新课标提出的教学建议中指出：教学要联系同学生活实际，引导同学自主学习，注意同学的情感体验和道德体验，因此，我将采纳“体验式教学法”、“启发式教学法”和“争论式教学法”来进行教学。

四、学法指导：1体验式学习法：通过创设情境、联系生活实际，引导同学体验生活中的竞争。

2争论式学习法：通过小组争论，让同学进行合作探究式的学习五、教学过程：(一)创设情境，导入新课;(二)感受竞争，理解竞争;详细的教学流程及设计意图是这样的：(一)创设情境，导入新课(1)播放国内外各领域有关竞争的图片(2)回放NBA赛场上的精彩镜头思索：从上面的图片和镜头回放中你感受到了什么?结论：我们正生活在一个布满着竞争社会中，竞争无处不在。

(设计意图：通过这一环节既导入到本节课内容，激发同学的学习爱好和探究愿望，又让同学感受到：竞争日趋激烈，并且无处不在。

)中学思想政治课教学方法创新范文31.我国主要的储蓄机构有哪些?定期储蓄和活期储蓄有何异同?什么是利息?利息如何计算?▲主要储蓄机构：各商业银行、信用合作社和邮政企业。

▲比较：定期储蓄：收益高于活期储蓄，但存期长，流淌性差;活期储蓄：流淌性强，敏捷便利，但收益低。

▲利息：是银行由于使用储户存款而支付的酬劳，是存款本金的增值部分。

利息=本金×利息率×存款期限(理论上);实际获得的利息=本金×利息率×存款期限×(1-5%)(注：5%的利息税。

我国从20 年8月15日起利息税调整为5%)。

2.什么是商业银行?主要业务有哪些?▲含义：经营汲取公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。

▲业务：存款业务、贷款业务(工商业贷款和消费贷款)、结算业务。

▲贷款时应遵循的原则：真实性、谨慎性、平安性和效益性。

3.股票的特点是什么?股东的权利有哪些?▲股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。

股票投资具有高风险、高收益同在的特点。

▲股票代表股东对股份有限公司的全部权，这种全部权是一种综合权利，包括参与股东大会、投票表决、参加公司的重大决策、获得股息或红利等。

▲股票的收入：股息和红利收入;股票价格上升带来的差价。

4.债券的含义是什么?债券的有哪些种类?债券：一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在肯定时期支付商定利息，并到期偿还本金。

依据发行者不同，债券分为国债、金融债券、企业债券。

5.什么是商业保险?其种类有哪些?订立保险合同的原则是什么?▲商业保险：投保人依据合同商定，向保险人支付保险费，保险人对于合同商定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失担当赔偿保险金责任，或者当保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同商定的年龄期限时，担当给付保险金责任的行为。

▲种类：人身保险和财产保险(人身险有健康险、意外损害险、人寿险等;财产险有汽车保险，运输险等)。

▲订立保险合同的原则：公正互利、协商全都、自愿订立。

中学思想政治课教学方法创新范文4本学期本人担当高一班级(2)班政治科教学工作。

本学期以来,本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，仔细的完成本学期的教学工作，现将本学期的教学工作总结如下：一、同学现状本学期本人担当(2)班的教学任务，这个班同学政治素养不高，不学习的人数相当多，对于本人来讲也是一个全新的挑战。

1、对于大部分同学来讲，由于刚进入高一班级，刚分完文理，存在的一个过渡时期，要适应高一的学习，对于我们要能引导同学来适新的学习生活。

2、同学的学习储备比较差，学习的方法和学习的热忱有待提高。

3、对于政治科的学习重要情有待提高。

4、在答题习惯和学习方法上基本为零。

答政治题时仍旧喜爱漫天撒网，针对性不强。

5、不善利用零碎时间，闲散事比较多。

6、深化讨论思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。

7、有时易灰心，战胜困难的士气不足，自信念还需锤炼。

二、教学措施1、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据高二班级教学内容及同学实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。

在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。