曾和平：这套信息技术教材充分体现了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特点和认知结构，精心选取最实用、最前沿的内容，合理拓展了信息技术学科的内涵。
袁明征：从教材的内容上可以看出，学生学习的内容不再是那么专注的学习某一软件的使用，而是很全面的学习生活和工作中经常接触到的各种软件和技术，不要求内容上的详细，而是追求多角度多方面。
袁明征：让学生学会综合利用多种技术手段，比如网络检索、问卷调查、访谈等
主讲人发言
其他教师意见
为“在线教育”，第一单元从“在线教育”这一现场作切入口，学习如何创作微视频。主要有以下内容：
1、调查研究与观点整理2、素材处理和脚本规划3、微视频编辑和制作
下面我们来讨论学生微视频作品的评价标准。
主题方面：观点要明确，有理有据，积极向上，让人有认同感。
视频剪辑精准，转场、特效使用合理，字幕清晰、停留时间合理，音效与内容相匹配
袁明征：要注意小组合作学习，组员间能根据特长明确分工，小组成员在交流中相互学习，成员间要互相帮助，共同完成任务。
参加人员
签名
段贵春 朱三泉 袁明征
第四次集体备课记载
时间
2019.10.10
地点
西校区电脑室
主讲人
段贵春
备课内容
第二单元集体备课
朱三泉：我看过一个动画片《美丽的森林》，是我国首次入围奥斯卡的影片，创作者杨春为这部动画短片制作了上万幅绘画作品，将沉睡千年的宋代工笔画展现给观众。我觉得可以介绍给学生们。
段贵春：学生作品的评价我们也要有个标准，作品主题要明确，内容健康，故事完整，形式新颖，想象力丰富，动画细腻，画面干净，背景音乐及音效对故事情节起到烘托作用。
其他教师意见
二单元《简单动画制作》
主要内容有：
1、动画原理探究
2、故事脚本设计
3、定格动画制作
本单元的学习目标：理解动画原理和相关概念；学会动画分镜头脚本的编写；体验定格动画的制作过程；体验以动画形式进行信息加工和表达的方式。
袁明征：本单元的教学还要联系前面学过的知识，比如文字处理，“会声会影”软件的使用，手机、平板电脑等移动设备进行拍照和摄像等。
朱三泉：本单元学习目标主要是让学生熟练掌握收集信息的方式方法，进一步提高收集信息的能力。
袁明征：还有锻炼学生收集、选择、处理素材的能力。
段贵春：让学生了解视频制作的一般流程，学会设计分镜头脚本。
朱三泉：德育方面主要是要学生学会主动关注身边的问题，并能对其进行客观分析，形成自己的观点。
段贵春：是的，总而言之就是要提供学生的信息素养。
参加人员
签名
段贵春 朱三泉 袁明征 曾和平
第二次集体备课记载
时间
2019.9.19
地点
西校区电脑室
主讲人
段贵春
备课内容
信息技术新教材培训
参加人数
4
主讲人发言
其他教师意见
（注：可粘贴主讲人发言打印稿）
段贵春：本节集体备课主要进行新教材培训。
八年级用的教材是2019年新编写的，是湖南电子音像出版社出版的。
重新把握集体备课的内容：集体备课的内容就是教学中本来就存在的不确定性。其表现有：1、教学目标与结果的不确定性：允许学生在知识、能力、态度、情感、价值观方面有多元表现。2、教学对象的不确定性：不使用统一的规格和评价标准，针对学生的不同特点进行个别化教学。3、教学内容的不确定性：课程的综合性加大，教材、教师教学用书为教师留有极大的余地。4、教学方法与教学过程的不确定性：教师有较大的自主性，将更为灵活地选择与使用教学方法，教学过
第一次集体备课记载
时间
2019.9.12
地点
西校区电脑室
主讲人
段贵春
备课内容
如何做好集体备课
参加人数
4
主讲人发言
其他教师意见
（注：可粘贴主讲人发言打印稿）
段贵春：当前，集体备课倍受青睐，并已成为校本教研活动中的“重头戏”和“亮点”。“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元的思想。”集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有不可或缺的作用，可以有效地避免教师个体研究势单力薄的情况，避免单打独斗孤军奋战的局面，发挥集体智慧的作用，最大限度地减少教学中的不足和失误，更是教师走进新课程、实践新教材自我成长的有效之路。然而，由于思想认识上的不足，一些教师对集体备课还缺乏足够的重视和理解，使集体备课误入歧途……
参加人员
签名
段贵春 朱三泉 袁明征 曾和平
第三次集体备课记载
时间
2019.9.26
地点
西校区电脑室
主讲人
段贵春
备课内容
第一单元集体备课
参加人数
3
主讲人发言
其他教师意见
（注：可粘贴主讲人发言打印稿）
段贵春：本节集体备课我们讨论第一单元《微视频》创作。
随着信息技术的迅猛发展，“互联网+教育”已逐步形成规模，我们在学习中也有切身的体会。移动互联网打破了学习的疆界，在网络资源和移动设备的帮助下，我们可以在任何时间、任何地点以自己喜欢的方式学习交流。我们称之
主讲人发言
其他教师意见
程中教师可支配的因素增多。5、教学评价的不确定性：考试得分点大大减少和淡化，不再起支配作用。
因此，集体备课和侧重内容为：
①备教材。把握课程标准，分析教材所处的地位及前后联系；明确教材的编写意图并确定教学的三维目标：把握各章节教学的重点和关键，研究教学难点；
②备教学方法。依据新课程教学理念，根据教学内容，结合学生认知特点和生活经验，精心设计教法和学法。
段贵春：我们的学科课时严重不足，每周只有一节课，学生往往是学了这节课内容，忘了上节课内容。新教材从七年级到九年级的教材内容几乎没有重复，衔接很紧密，无疑给我们的教学带来新的挑战。如何更好的实施课堂教学，让学生在短暂的时间得到技术上提高，充分的开展自主学习，通过探究和实践培养学生的创新思维和创新能力，这是摆在我们面前的新的课题。
参加人数
4
主讲人发言
其他教师意见
（注：可粘贴主讲人发言打印稿）
段贵春：作为和电影异曲同工的艺术形式，动画能够完成电影在实际拍摄时所无法达到的效果。更大程度上实现主创人员的想象力和创造力。
动画是一门集合了绘画、电影、数字媒体、摄影、音乐和文学等众多艺术门类于一身的综合艺术表现形式，以其独特的艺术魅力深受人们的喜爱。
朱三泉：无论采取那种方式进行集体备课，都应重在实效上下功夫。教师的教案，必须是学科教师集体智慧的体现，必须是学科教师集体智慧的体现，必须体现学生和教师的个性化。学校应将集体备课作为视导检查信教学常规落实的重点，认真进行量化考核。集体备课的顺利实施离不开教师的潜心学习，因此学校学习型集体的建设是加强集体备课的关键。
朱三泉：集体备课理应是教师个体思维的碰撞，是教师情感与情感的沟通，是教师共同智慧的结晶。它不是各备课教师的“教案之和”，不是一人说了算的“家长制”，更不是网上资料的“下载拼盘”，也不是“标准答案式”的教学方式、教学手段、教学流程。
袁明征：集体备课应该是本组教师静下心来，坐下来共同商讨如何突出重点、突破和分解难点，如何使新教材最大限度地发挥作用，在教学中培养学生的创新精神和实践能力，凸现学生的主体地位，真正体现课改精神。而这一切都必须是以本校、本班学情为背景的。在集体备课中，教师要群策群力，充分发挥各自的聪明才智。它可以是和风细雨式的述说，可以是面红耳赤的争论，亦可以是唇枪舌战的辨析。集体备课始终离不开教师的全员参与和共同研讨。
③备教学资源。训练和练习设计具有针对性、层次性，面向全体与因材施教有机结合；搜集、共享与学科教学相关的教学网站、教学课件，自制课件与教具学具等。
具体操作步骤是：
（1）准备阶段：提前一周，确定中心发言人，对下一周的学案进行集中备课，人人作好发言准备。
（2）讨论阶段（核心环节）：在规定的集体备课时间内，首先由中心发言人主讲学案。主要围绕以下三点进行：①学案的设计意图。②学案的使用方法。③操作过程中有可能出现的问题和困难。④如何根据本校或本班实际，对学案进行增删。
编程学生还是首次接触，可能有些会有畏难情绪，我们要激发学生的学习兴趣，消除神秘感，讲解要深入浅出，为后面的学习打下基础。
袁明征：难点是熟悉print()语句格式的。
朱三泉：生活中的算法随处可见，我们教学要善于选取生活中与学生息息相关的事例引入，会收到事半功倍的效果，比如，“淘宝双十一”的优惠策略，看起来让人眼花缭乱，但是用算法来分析，就知道到底优惠了多少了。
朱三泉：重点是微视频制作，动画制作，程序编辑。
袁明征：难点是程序编辑
主讲人发言
其他教师意见
教材知识体系特点：
内容包括：1、微视频创作，2、简单动画制作，3、初识算法与程序设计，4、程序设计基础，5、程序简单应用，6、综合项目实践。
知识点：微视频制作，动画制作，程序编辑
我们要借这次新教材的实施，在教学过程中，不断学习，不断探索，不断创新，研究出符合我们教学实际的教学思路和方法，让学生在学习信息技术过程中学有所得，学有所成。
曾和平：新课程改革的重要任务之一，是要转变学生的学习方式，倡导学生“自主、合作、探究”式学习，教师的施教方式也要随之改变。新编的信息技术教材，需要教师充分发挥个人的创造力，积极利用图书、报刊、互联网等相关信息，关注学生的日常生活，与学生一起获取第一手资料和切身体验，以此来丰富“教”与“学”。教师在教学过程中，要与学生经验结合起来，与自身的教学水平结合起来，把握住教学重点、难点。
段贵春：我们通过让学生初步了解算法，让学生对用计算机编程解决现实问题的思路有所感悟，为后面的学习打基础。
主讲人发言
其他教师意见
4、掌握输出函数print()的基本使用方法
经过前几单元的学习，学生已有一定的基础，比如网络搜素能力较前有较大提升，文件管理能力也比之前好了很多，软件下载、安装能力都不错了。