白鹅课文阅读练习
一、带着着问题来读书。

1．这是一篇以________为主的记叙文。

A写人 B写事 C状物
2．课文采用________的结构方式。

（A总分总 B分总 C总分）从鹅的________、
________、________、________四个方面展现了白鹅________的特点。

课文中描写“大鸟”刚进院子的姿态、动作“伸长了头颈左顾右盼”。

作者想到________________________________________！如果你见到这样的大鸟你会想：
1．________________________________________________________________
2．________________________________________________________________
二、课内语段阅读。

鹅的步态，更是傲慢了。

大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相（）；鹅的步调从容，大模（）大样的，颇像京剧里的净角（）出场。

它常傲然地站着，看见人走来也毫不相（）让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

1．给短文中加点字注音。

2．用“________”画出短文的中心句。

3．把短文中的比喻句用“”画出来。

4．作者运用________来突出鹅的特点。

鸭步调________________________，
而鹅步调________________________________________________________。

5．请你按朗读符号的提示反复品味，判断应是哪种语气情感。

它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让；有时非但不让↑竟伸过颈子来咬你一口↓。

（1）鹅站有站相，走有走相，傲气十足又有趣可笑。

（）
（2）鹅高傲，不可一世，令人生厌。

（）
三、读短文，按要求回答问题。

这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。

我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。

它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

1．短文中的“大鸟”指________，双引号的作用是________________。

2．照样子写词语。

左顾右盼 ________________ ________________
3．画“________”的句子在课文中是________句，起________________的作用。

白鹅(节选)
丰子恺
这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。

我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内，它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿，想着：“好一个高傲的动物!”鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。

它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。

后来我看到果然：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。

狗的狂吠，是专对生客或宵小(盗贼)用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。

鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。

鹅的步态，更是傲慢了。

这在大体上也与鸭相似。

但鸭的步调急促，有局促不安之相。

鹅的步调从容，大模大样的，颇像评剧里的净角出场。

这正是它的傲慢的性格的表现。

我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。

这是表示对人惧怕。

所以我们要捉住鸡或鸭颇不容易。

那鹅就不然：它傲然地站着。

看见人走来简直不让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

这表示它不怕人，看不起人。

量这傲慢终归是狂妄的。

我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它，家畜之中，最傲人的无过于鹅。

同时最容易捉住的也无过于鹅。

鹅的吃饭，常常使我们发笑。

我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。

它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。

先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草，大约这些泥和草也有各种滋味，它是依着它的胃口而选定的。

这食料并不奢侈：但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。

为了避免抗战时期住在荒村的苦闷，我便在读书、作画之余，在院子里种豆，种采。

养鸽，养鹅。

而鹅给我的印象最深。

因它有那么……的身体，那么……的颜色，那么……的叫声，那么^的态度，那么……的脾气，和那么……的行为。

在这荒凉……的环境中，这鹅竟成了一个焦点。

凄风苦雨之中，手酸意倦之时，推窗一望，死气沉沉；惟有这伟大的雪白的东西，高擎着琥珀色的喙，在雨中昂然独步，好像一个戎装的守卫，使得这小屋有了保障，这院子有了主宰，这环境有了生气。

1．为什么下面每组句子中的第①句比第②句好?请将正确答案的序号填在括号里。

(1)①我亲自抱了这雪白大鸟回家。

②我亲自抱了这雪白的鹅回家。

( )
(2)
①篱笆外有人走路，它也要引吭大叫。

②篱笆外有人走路，．它也要引吭高歌。

( )
(3)
①鹅的步调从容，大模大样的。

②鹅的步调慢条斯理，懒洋洋的。

( )
(4)
①我们的鹅是吃冷饭的。

②白鹅是吃冷饭的。

( )
A．第②句的意思与情境不符。

B．第②句与作者对白鹅的感情相悖。

C．第①句能表达喜爱的感情。

D．第①句能表示亲切的感情。

2．第二段，作者用了什么写法?其用意是什么?
3．第二、四段划线句中的“简直”和“竞”可以体会到哪些深刻含义?
4．作者怎样看待鹅“终归是狂妄的”?持怎样的态度?你怎样认为呢?
5．将“雄伟、高傲、可笑、雪白、轩昂、庞大”填人第四段的空白处。

6．文章最后说“在这荒凉的环境中，这鹅竟成了一个焦点”，找出文中与之照应的句子.。