（ 3 ）研究小说的故事情节、线索结构怎样为创造形象，表达主题

服务的。 （4）分析小说的社会作用：认识作用、教育作用、美感作用。
讨论： 人物形象——鲁四 老爷、柳妈、我
鲁四老爷
是当时农村中地主阶级的 代表人物。政治上迂腐、保守， 思想上守旧、反动，为人自私、 冷酷。 他是造成祥林嫂悲剧的一个 重要人物。
祝 福
鲁 迅
ks5u精品课件
教学目标
明白如何塑造典型环境中的典型人物； 培养学生鉴赏小说的
能力。 认识到封建思想和封建礼教的吃人本质。
教学重点和难点
对祥林嫂这一人物形象的分析。 环境描写的作用。 环境
与人物的相互作用。
怎样鉴赏小说
（ 1 ）要了解小说所反映的社会背景，作者写作发表时的社会背景
结局 开端 发展 高潮
内容
祝福景象与鲁四老爷
顺序
祥林嫂凄然死去
祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祝福景象和我的感受
倒
叙
尾声
结构上采取倒叙手法的作用
小说将祥林嫂的悲惨结局在开 始就呈现在读者面前，为读者设置 了一系列悬念。写祥林嫂在富人们 一片祝福声中寂然死去，造成了浓 厚的悲剧气氛，而且死后引起鲁四 老爷的震怒，这就揭示了祥林嫂与 鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了 小说反封建的主题。
柳妈
和祥林嫂一样是旧社会中 受压迫的劳动妇女的形象，她 虽然同情祥林嫂，但由于受封 建礼教和封建迷信的毒害很深， 最终也造成了祥林嫂的悲剧。
“我”
是全文的线索人物，祥林嫂 一生的悲惨遭遇都是通过“我 ‘的所见所闻来展现的； 是一个具有进步思想的小资 产阶级知识分子的形象，同情劳 动人民，不满黑暗现实，但也有 软弱和无能的一面。
肖像描写

找 眼睛 论特点 鲁迅说： “ 要 极 初到鲁镇——顺着眼 —— 善良、安分 俭 省 地 再到鲁镇 ——顺着眼，眼角带着泪痕 ——再受打击，内心痛 画出一 个人的 苦 特 点 ， 讲阿毛故事——直着眼，瞪着眼 ——精神有些麻木 最好是 画 出 它 捐门槛——分外有神—— 又有希望 的 眼 不让祝福——失神 —— 再受打击 睛。” 行乞——眼珠间或一轮——麻木
（讨论） 人物 逃 撞 捐 问 死掉



环境
抓 嘲笑 不承认 “说不清”
祥林嫂这个善良的劳动妇女被毁灭了，她的 悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。
研读：环境描写
小说描写了几次“祝福”？
在小说中起什么作用？ 小说为什么以“祝福”为题？
环境描写——祝福
祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根
典型环境
祝福景象的描写 群众的反应 鲁四老爷的书房


社 会 环 境 暗 示 自 然 环 境
夫君 封建迷信的毒害 四 条权 权 封建礼教的束缚 绳 是 、 索妇 族 封闭的农村社会 女权 身、 群众的淡薄、冷漠 上神

鲁镇 旧历的年底 雪天

的权 、
人物与环境的相互作用
问有无灵魂——忽然发光有无——封建迷信桎梏下矛盾 的心理 对四婶讲阿毛——痛苦、自责 对大家讲阿毛——麻木、空虚 与柳妈的对话——精神重压，陷入恐惧

行动描写


找行动
论特点
反对再嫁——逃、撞 反有 抗一 怕被分身——捐（门槛） 性定 怀疑灵魂——问 的 祥林嫂守寡不成（遭劫被卖）——守家不成（丧夫 失子）——守命不成（赎身行乞），是一个不幸的 女人。
源，预示祥林嫂悲剧的必然性； 祝福2：推动情节发展，增强人物 形象的真实性和感染力； 祝福3：首尾呼应，深化主题。
以“祝福”为题：
起于祝福，终于祝福，中间一再
写到祝福，情节的发展与祝福密 切相关； 祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢 乐气氛中展开的，鲜明的对照深 化了小说的主题。
情节
序幕
将鲁镇乱成一团糟
总结：主题
《祝福》通过祥林嫂一生 的悲惨遭遇，反映了辛亥革命 以后中国的社会矛盾，深刻地 揭露了封建礼教吃人的本质， 指出彻底反封建的必要性。 许寿裳：人世间的惨事， 不惨在狼吃阿毛，而惨在礼 教吃祥林嫂。
及作者的写作意图，在此基础上领会小说所揭示的主题思想。 （ 2 ）认真分析人物形象，通过对有关描写方法的研究，剖析人物， 理解典型环境中的典型性格，从而深入领会小说的思想和艺术。 理解人物与环境会互相作用：环境作用于人，人又反作用于环境，
这会使环境发生或多或少的变化，如果人物几经抗争，仍无法改 变环境，就造成了悲剧的结局。悲剧是把有价值的东西撕毁给别 人看。
语言特色：
沉郁的色调传 达悲哀的感情
老舍：一篇作品须有个情调。情调
是悲哀的，或是激昂的，我们的语 言就须恰好足以配合这悲哀或激昂。 比如说，我们要传达悲哀的感情， 就须选择些色彩不太强烈的字，声 调不太响亮的字，造成稍长的句子， 使大家读了，因语调的缓慢、文字 的暗淡而感到悲哀。
例：
云：灰白色的沉重的晚云 爆竹声：钝响 天色：愈阴暗了 大雪：夹着烟霭和忙碌的气色，
典型人物的刻画
肖像描写 书 着 趣 （ 苦 的 祥 问 。问 ， 质 的 女 林 ： 语言描写 ） 题 让 疑 女 人 嫂 为 去学引人有是什 行动描写

看生起？是最么 带兴 最好说

祥林嫂是旧中国农村 劳动妇女的典型，她 身上既有共性（勤劳、 善良、质朴），又有 着自己的个性（顽强、 倔强）。