家长协助练习
刺激前庭培养平衡能力
总结评价
跟学模仿
第一节：头部运动
第二节：肩部运动
第三节：腰部运动
第四节：腕部运动
第五节：腿部运动
整理放松
热身、活动身体各部位准备进入训练
基本部分
1、趴地推球，引导学生回忆推球姿势。找能力强的同学示范。
2、计数50次，学生同时推球。纠正个别姿势，鼓励王建勇、陈靓颖尽量完成训练（可降低要求30 次）
3、大陀螺，由能力好的先来。
第一组：汤璐骏和刘君鹏示范并完成训练左右各10次，可在其转动同时加接球。（提高要求完成训练后课协助其他学生训练）右各10次训练。
第三组：王建勇和黄靖涵教师从旁协助，可请一名老师同时协助。
第四组：王永亮由于肢体障碍，鼓励参见训练可视情绪酌情要求是否参与。
1、学生简单叙述。并示范。
2、促进前庭觉发展，逐步改善多动、学习困难状况。
教学重点
1、推球姿势、尽量保证次数达到50。
2、辅助学生完成大陀螺训练，次数左右各转动10次。
教学难点
王建勇、陈靓颖放在后面要个训。鼓励尽量完成训练
教学准备
大陀螺 篮球 垫子
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图、方法策略
开始部分
带领学生做热身操，活动身体各部位。
教学设计
学科：感统授课班级：培智一授课教师：李晓霞
课题名称
趴地推球及大陀螺训练
计划学时
1
教学目标
知识获得：正确使用大陀螺
技能培养：1、发展孩子的肌肉统合、前庭觉、平衡感能力。
2、逐渐走出前庭神经不佳,学习困难的困境，逐渐提高身体行动改善左右脑思考陷入混乱局面。
情感态度：1、通过训练能按照老师的要求完成训练。
2、趴好，做推球动作。
3、进入大陀螺参与训练。
1、分层次对不同能力的学生给予不同要求的训练。
2、鼓励尽量完成训练。
3、培养上下课的意识，逐步形成良好的课堂训练常规。
4、逐渐改善前庭神经不佳,改善学习困难。
结束部分
组织学生将训练器材归位
跺跺脚、搭搭肩膀、拍拍手，下课
培养秩序感和上下课意识。
作业布置
练习原地旋转