正确使用标点符号重点难点梳理标点符号是书面语的有机组成部分，《考试大纲》对本能力点的要求是：正确使用标点符号。

这是一种以识记、理解和分析综合为基础的表达应用能力。

根据2007年、2008年部分省市高考试卷命题情况看，本考点需要掌握常用的12种标点符号的用法、作用及书写位置，重点掌握问号、冒号、分号、引号、括号、书名号的用法及标号与点号的连写；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。

金题透视例1.（2008年高考湖北卷）下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）A．开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。

B．小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。

他立即回复“现在没空，明天下午再说。

”C．小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈。

”D．她写博客是给自己解闷。

“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！我……”她一阵心酸，写不下去了。

【解析】此题结合现实生活中对标点符号的几种误用来考查考生对标点符号的理解和使用。

从难易程度上看，此题几个错误项的设置有一定的梯度。

A项错在冒号不能套用，较简单。

B、C两项较难，难在不但要理解标点符号本身的用法，更重要的是把标点符号的用法和具体语境结合起来，B项中最后一个句号应放到引号的外面。

C项中“去我家干嘛”是连续问，也应用问号，“扶贫吗”也应用问号，最后的句号应改为感叹号。

【答案】D例2.（2008年高考天津卷）在下文的横线上填上正确的标点符号。

水稻是自花授粉作物，＿＿＿自花授粉作物自交不衰退，因而杂交无优势＿＿＿的论断就写在美国著名遗传学家辛诺特＿＿＿邓恩合著的经典著作＿＿＿20世纪五六十年代美国大学教科书＿＿＿遗传学原理＿＿＿中，因此竟然有人嘲笑袁隆平＿＿＿提出杂交水稻课题是对遗传学的无知＿＿＿【解析】该题考查了考生正确运用标点符号的能力。

该题考生常犯的错误是不能区分引号与书名号的用法。

书名号只用于书名、文章名、歌曲名、戏曲名、法律文件名等。

第一处是一个“论断”，也就是“观点”，因而只能用引号。

【答案】“ ” 、——《》“ ”。

例3.（2008年高考山东卷）依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是（）乐观、自信，是金晶留给人们最深的印象①我从小性格就像个男孩子，记得那时很爱看电影《佐罗》②看完后就觉得自己真成了那里面的剑客③这位被称作“微笑天使”的姑娘笑着说④后来在2001年我很自然地选择了学习击剑⑤①②③④⑤A. 。

“ ，。

” ，“ 。

”B. ，“ ，。

” ：“ 。

”C. 。

“ ，”。

，“ ”。

D. ，“ 。

”。

：“ ”。

【解析】本题主要考查引号与其相关标点使用时应注意的问题，尤其是“××说”在引语中间时标点符号的用法。

该类题目考生出错的原因多为对标点符号的用法掌握不扎实，或是对文句含义、层次把握不准。

“乐观……印象”是完整独立的句子，故后面用句号；“我从小……里面的剑客”、“后来……学习击剑”是完整引用，故用引号且句末的句号置于引号内；“这位……笑着说”夹在引言中间，故句末用逗号。

【答案】A例4.（2008年高考江西卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A．站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。

B．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

C．“防治手足口病是关系民生的大事情”，省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。

”D．国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。

【解析】本题考查了标点符号的使用。

A项，括号内的内容起注释作用，应放在“教室”一词的后面。

C项，“省领导在慰问患者及其他人员时说”为插入成分，“说”后的冒号应改为逗号。

D项，“对非法制造……注射毒品等”内部层次混乱，应改为“对非法制造、贩卖、运输、持有毒品，非法种植罂粟、大麻等植物，引诱、教唆他人吸食、注射毒品等”。

平时的学习中明确常见的几种错误类型，不断加以练习，就可以较好地掌握标点符号的使用。

括号的使用中需注意两种情况：一是补充和注释全句的要放在正文的句末点号之后，二是只注释和补充说明句中一部分词语，要紧跟在被注释的词语之后，如题中的A项括号应紧跟在“教室”之后。

【答案】B难点攻略高考标点符号运用常考点技巧指津：（1）问号运用的三个技巧①在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。

②选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；但选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号。

③问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置的句中，而仍然用在全句末尾。

（2）引号的运用与引文末点号位置的确定①普通词语不能滥用引号。

一般情况下，引号是标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此之外，普通词语不能滥用引号。

②非直接引用不用引号。

③引语末标点位置的确定：凡引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面，如果只作为作者自己的话的一部分，末尾不用其他标点。

特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。

（3）顿号运用的技巧①并列词语结合得紧，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。

②表示约数的两个数字中间不能用顿号。

③并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。

④并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。

⑤并列的短语作定语时要用顿号，而作主语、谓语、补语等表强调时，及并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号。

⑥并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。

（4）句内括号和句外括号运用的技巧①括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子（局部）时，括号用在点号前；不需停顿时括号后不用点号。

②括号内的注释语是解释前面整个句子（全局）时，括号用在点号后面。

（5）并列分句间的停顿是用逗号还是用分号①凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系的，分句间的停顿用逗号。

②凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系的，分句间的停顿用分号。

（6）省略号运用的技巧①省略号后一般不能再用其他的标点符号。

②省略号后不能再用“等”，用了“等”就不能用省略号。

（7）冒号运用的技巧①冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。

②同一句中不能有两个冒号。

③部分引用（引文不独立）前不能用冒号。

④同一人话语未完不用冒号。

⑤对前面并列的几种情况进行总结，也要用冒号。

（8）书名号运用的技巧书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。

关口提示—【考纲知识精解读】《考试大纲》表述为：“正确使用标点符号。

”能力层级为D级。

标点符号考查的重点是“正确使用”，并不是考查概念性的知识，因此，熟悉标点符号的种类、用法、作用及书写位置是我们复习的重点。

从命题规律看，考查标点符号的题型有两种：一是客观题，一是主观题。

客观选择题是出现最多的，或让选出标点使用有误的一项，或者选出标点使用正确的一项。

在主观题方面，则会让考生在语段空缺处选择填入最恰当的一组标点，也有可能在改错题里融入对标点符号的考查。

关口金题——【高考金题速传真】例1．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）（2009年高考湖北卷）A．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。

可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？B．上海电影译制片厂最有代表性的作品，如：《音乐之声》、《王子复仇记》等，为什么令人百看不厌？这首先还是因为本子做得精彩。

C．古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。

（《管子·牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。

D．红丝带——艾滋病防治的宣传标志，象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。

【解析】A.是陈述句，所以句末应该用句号；B.冒号表示列举的时候应该是完全列举，后面也就不能跟“等等”，所以“如”后冒号应该删去；C.括号应在引号外。

【答案】D。

例2．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）（2009年高考山东卷）A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出“读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。

B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。

C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。

D．德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。

…德中法制对话‟活动有助于达到这一目的。

”【解析】A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”逗号应放到后引号外；B项不用问号；C.两岸携手与共渡难关之间不用顿号用逗号。

【答案】D。

通关技巧—【备考方略巧点拨】每一种标点符号都有其独特的功用，同学们需要对它们的用法熟练掌握。

此外，还需要学会一些解题的技巧，这有助于提高答题的正确率。

常见的技巧有：1．注意语意关系标点的使用是为了更好地表达文意，标点和文意之间是有着密切关系的。

因此，我们要注意分析文意对标点使用的限制，也就是要在理解文意的基础上正确使用标点。

如：出版社在2009年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。

【解析】判断其使用是否恰当，要看括号里的文字是否是用来注释前面的内容。

此句括号里的文字“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，因此这里不应该使用括号，可以把括号删去，在“地址”后面加逗号。

【跟踪练习】1.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．时隔几十年，对那些寻常景、寻常事、寻常人，作者深情地追忆：如历历在目，美妙动人。

B．他想了一想，说：“小姑娘，这是叔叔特意为你挖的树坑，你喜欢什么，叔叔就种什么。

”C．专家认为，南海一号的考古价值可与兵马俑、敦煌媲美。

因此，南海一号的打捞及考古发掘工作引起国内外媒体的高度关注。

D．贵报《中外名人故事》专栏内刊登的“刻苦自学的华罗庚”一文，我们都很喜欢。

2．注意句子语气有些句子表面看有疑问词，但读完整句话，感觉却是陈述语气。