沪教版一年级数学下册《十个十个地数》
教学内容：
上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期P14—15
教学目标：
1、会以十作为计数单位，十个十个地数100以内的数，并能正确的读与写。

2、知道个位、十位的含义，初步学习100以内的数的组成，并会在数位表中正确地填写。

3、通过学生对物体个数的估测，培养学生的数感。

4、通过创设贴近学生生活的实践活动,体会数学就在自己身边,数学是有用的。

教学重点：
会十个十个地数100以内的数，并在数位表上表示。

教学难点：
知道个位、十位的含义，初步学习100以内数的组成。

教学准备：
课件
学生准备：
小棒（牙签）、橡皮筋
教学过程：
课前复习（20以数的组成）
（ 20 ）＋（ 3 ） = （23）
交流反馈: 20是哪里来的?(2个十是20)
3是哪里来的?(3个一是3)
23呢?(20和3的和)
全班齐读
4、完成书上练习:3
5、54（指导:计数、读法和列式计算）
交流反馈
三、运用阶段
1、第8页第4题
师:小青蛙是益虫，池塘里有几只小青蛙呢？让我们先估一估大约有几只?
用十个一圈来数一数并完成数位表填写，并说一说几个十和几个一是几。

（展台展示）交流反馈。

（写作、数的组成，十个一圈的技巧以及如何圈更美观也可讲一下。

）
2、独立完成剩下的2题，要求：估一估，圈一圈，填一填，说一说。

师:母亲节,你是否准备给妈妈送上一束花来表示你对妈妈养育你的感激之情呢?小丁丁是这样做的,让我们看看他买了几朵?
（媒体展示）交流。

（写作、数的组成）
师:小巧他们去年植树节种下的果树结了好多果子,谁来说说他们共采了几个？
（媒体展示）交流。

（写作、数的组成）
3、拓展
这时小胖来了，他不好意思地说，我来晚了，不过我也摘了一些果子，你们帮我数一数我一共采了几个好吗？
师媒体出示十个一圈，学生说个数，并说数的组成。

小胖还想问问大家，那我们一共采了几个呢？
师媒体出示（100，9个十，2个一，8个一）谁来说说共有几个，你是怎么数的？（2个和8个合起是十，齐数十个十，得到十个十是100）
那100要想记在这张数位表里可以吗？所以还得再加一个数位，它是（百位）（板书）这是我们下节课要学习的本领。

四、全课总结
师:小朋友,这节课学习了什么？有哪些收获？
五、口答练习
1、33的左边的3在（）位上，表示（）个（），右边的3在（）位上，表示（）个（）。

2、2个十和9个一是（）。

3、62里有（）个十和（）个一。

4、24=20+（） 35=（）+5
58=50+（） 85=（）+（）
5、自己想一个两位数，并说说它的组成。