《呵护绿色家园》教学设计
教学内容：教科版四年级下册第三单元第四课
教学目标：1、学习先进人物的事迹，知道保护环境人人有责。

2、激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情。

3、从生活的细微处入手，主动参与力所能及的环保活
动。

能力目标：培养学生收集整理信息的能力和创新能力。

教学重点：激发引导学生，主动去开展力所能及的环保活动.
教学难点: 引导学生树立环保意识和社会责任感.
教学准备:多媒体课件
学生课外收集有关环保小知识和相关资料、秀丽风景图片或视频
教学过程：
1、情境导入，谈话导入：
1、同学们，你们喜欢旅游吗？都去过什么地方？给大家展示你旅游时拍摄的照片。

（教师与学生一起欣赏秀学生外出拍摄的秀丽风景图片。

）
2、大自然是无私的，她送给我们一个美丽的家园，一个绿色的家园，这儿有蓝蓝的天，青青的草，绿绿的树。

我们人类有责任呵护绿色家园，让他永远美丽。

板书课题：呵护绿色的家园
二、我是环保小卫士
1、课件分别出示美丽的河和臭水沟画面形成鲜明对比告知学生，这两幅画面是同一处地点，点出（我们家乡洪凝河）
那么它是怎么由原来的臭水沟变成今天这么美丽的河？点出这是城建工人的杰作，他们是绿色使者。

2、课件出示教科书50页“绿色使者”资料。

你还知道哪些绿色使者的事迹？
3、学生汇报收集到的绿色使者的事迹。

居住小区的环保清洁员、街道清扫工作人员、学校的值日生等……
4、师：正是有了这些“绿色使者”，我们的家园才会绿色满园，生机盎然，充满希望。

我们每个人都希望生活在一个干净整洁的环境里，可我们每天都在制造垃圾，我们的家园正在遭受着许多的破坏：展现小品，请欣赏《我们家园的苦恼》。

地球妈妈：（愁眉苦脸、闷闷不乐的出场）我是地球妈妈，全世界有50多亿人口在我身躯上生存，但是人们越来越不重视我了。

以前，科学技术落后，人们用笨办法折磨我，现在，工农业发达了，人们折磨我的办法又升级了。

你们看，我已经伤痕累累了。

人们这样破坏我，我早晚会死的，唉！（蹲下）
噪音、“三废”出场：（骄傲、旁若无人地出场、对地球妈妈鄙视的目光。

）
噪音：哈哈哈！兄弟们，近几年来，我们噪音家族日益壮大，有汽车的喇叭声、工厂的机器声、人们的喧哗声等等。

这世界就快成为我们的了，多开心呀！
废水：（手叉腰得意出场）嘿，老兄，你可别得意，我的本事比你大着呢！我主要来自于家庭、工厂、商店和城市的公用设施，大多含有有害，有毒、有腐蚀性的污染物。

只要有我流过的地方，鱼虾就会死去，庄稼不能生长，人们若是饮用了我，他们就会得肠胃炎，胃癌、食管癌等很多很多的疾病。

废渣：老弟，比起我来，你还差的远了！我占的地盘比你大。

你看，大街小巷，哪里没有我的同胞？我们能污染坏境，施放毒气。

等我们把城市变成废渣城后，人类就没有安身之地了。

废气：哥们儿，比起我们来，你们算得了什么？我升上天空，污染空气，人呼吸了我后会得气管炎、肺炎和心血管等疾病。

我与天上的灰尘结合，变成酸雨落到地面后，破坏庄稼的生长，使树林大片大片的死亡，连山石都要蹦落。

瞧，我们多能干呀！
5、刚才，我们通过小品了解了我们的家园遭到的破坏，不过，这些破坏还有许多，教师补充搜集到的环境破坏的资料……[多媒体]播放视频：洪水泛滥，吞噬家园。

6、人们肆意破坏环境，因此遭到了大自然疯狂的报复。

同学们还搜集到哪些相关资料，展示交流搜集到的资料。

师：看到这些，我和同学们一样心情久久不能平静，是啊,我们生活在蔚蓝的地球上,是地球母亲孕育了一切生命,我们怎能让它备受摧残而伤心呢？
三、回归生活，行为导航
你知道社会、国家有哪些措施？
1． 交流课前搜集的有关资料（图片、文字、照片等），【在小组
内交流感想】。

2．在学生发言的基础上教师补充介绍国家和社会对家园环境的保护措施、法规。

如：城建局在居民区多设置一些大垃圾箱，或者指定某一固定地点
供人们倒放垃圾。

3、每年3月12日是中国植树节，6月5日是世界环境日……你还知道
哪些以环保为主题的纪念日？
4、国家和社会如此呵护绿色家园，为的就是使我们每一个人生活在蓝天碧水、阳光明媚、鸟语花香、空气新鲜的美好家园里。

怎样才能为保护环境尽一点力呢？看书讨论：我们能为家园的环保做什么？
小组讨论，然后汇报。

学生汇报：
(1)可以为环保做广告，写一句话，画一幅宣传画。

分组设计环保标语。

展示环保标语。

小结：同学们都说出了自己的心声。

老师也设计了一句环保标语。

“同建绿色家园，共享碧水蓝天”。

（2）从保护身边的环境做起，分类处理垃圾，制作垃圾袋，不乱扔
垃圾，在公共场所不用或少用塑料袋，一次性杯子，筷子……
（3）用废旧硬纸片做一张漂亮的环保宣传卡，写上亲切的话语，送给邻居或朋友。

（4）动手实践，设计标语。

（5）能再次使用的垃圾，不要急于扔掉，变废为宝。

及时处理好自己制造的垃圾。

5、保护环境，我们能做的还有很多，把你认为自己能做到的、应该
做到的写下来。

小结：同学们为家园的环保真可谓是群策群力！保护环境，可以从身
边的小事做起。

让我们行动起来，共同创建美好的家园。

4、爱我家园，情感升华。

的确有部分人在破坏着家园的碧水蓝天，但是却有越来越多的人加入到我们的行列。

在我们的家乡日照，人们共同努力，建造了一个绿色的山水城。

[多媒体]播放图片：日照美景。

[多媒体]播放小诗。

师：来，同学们，读出我们的心声吧。

师生齐读：如果天空不再是蓝色，鸟儿不会飞翔；
如果江河不再是清澈，鱼儿离开家乡；
如果空气不再是清新，花儿失去芬芳；
如果我们失去这一切，还有谁来与我们歌唱？
小结：保护环境任重而道远，我们只有一个家园，一个与其他生物共有的家园，这个家园需要我们的关爱与呵护。

伸出我的手，伸出你的手，让我们共同呵护这绿色家园！愿我们的家乡青山常在，绿水长流，泥土永芬芳……
（课堂在优美的音乐旋律中结束。

）
五、作业，完成我的绿色日记——我为环保做广告
板书设计：
呵护绿色家园
伸出我的手
伸出你的手
家乡青山常在，绿水长流，泥土永芬芳……。