3、重视国学诵读——目的是营造阅读氛围， 培养学生良好的阅读习惯。
4、重视学生活动——引导学生积极参加学校 的各种活动，如：体操、排舞、手语舞…
3、力争高效课堂——引导学生学会向每一个40 分钟要效率。 反问自己：我听懂了吗？我会做题吗？ 我能做 对吗？我可以做的更快吗？
4、及时反馈——通过各科单元测试，查漏补 缺。及时评讲促使学生弥补不足。及时公布 分数，给学生危机感。
4、适当的给孩子找些 课外题做，见多识广，
多做题肯定有好处的。
5、适当让孩子读一些带有 拼音的课外书，来提高孩子 的口语表达能力，为以后的 写话、作文打下良好的基础。
6、即使您工作很忙， 也不要忘记作家长的责 任.每天抽一点时间陪孩 子
四、学生在校表现
存在的几点问题：
（1）上课时部分学生不够专心, 经常分神、开小 差、讲话、搞小动作,也有部分学生不爱动脑筋。
我举这样一个例子，没有其它的目的，只想
告诉你们：无论孩子考得好还是考得不好， 我们都要冷静认真对待，考得好——不骄傲； 考得不好——不气馁。给孩子一点自信，也 就给了自己一份希望。像这样的例子在我们 班上还不少，如周俐君，第一次只有49、第 二次82、第三次92.5 、这一次92；徐锦浩 第 一次78、第二次89、第三次99.5、这一次 94.5；他们的成绩稳步前进，我想这与家长 的教育、辅导和孩子自身的努力是分不开的。 希望家长回去多与孩子沟通，因为你们是他 们最亲最信赖的人。
（2）有部分同学对待学习不当回事，马马虎虎， 对知识的掌握不够扎实、牢固。
（3）部分学生作业书写马虎，作业上的错题不改 正，以及个别学生作业书写太乱。
（４）有些同学认为书面作业更重要，口头作业 可以不做，这种想法是错误的。
（5）有个别同学学习踏实，但是上课不发言，表 现不积极。 (6)少部分孩子卫生习惯太差，随地乱扔纸。
一点建议
1.写的习惯。尽量避免孩 子一边写作业，一边吃 东西或玩耍，久而久之 养成孩子思想不能集中 的习惯，一定要注意孩 子写字姿势、距离等。
2.听和说的习惯：
孩子回家后与孩子聊聊学校里 的情况，一来听听孩子在学校 发生的事情。二来锻炼孩子的 说话能力，为以后写话奠定了 基础。
3、教育孩子也是要有手段，有方法， 要有一定的奖罚制度，培养孩子积极 的、健康的成长。这就是说，达不到 某个标准的时候，一定要有所限制， 要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜 欢的事情，这个时候不能心疼孩子。 但是他达到这个标准之后，你就得奖 励他最喜欢的事情。
出题情况： 本次检测共有四道大题16道小题， 试卷内容涵盖丰富，拼音字词句 都
有涉猎，试卷出题注重拼音、识字 、写字、词句运用，充分体现了学 段特点，试卷题型多样，题量和难 度较为适中。
试卷分析： 本次成绩虽然较为理想，但仍然存 在很多问题，为了能够及时总结这 半学期语文教学方面的经验教训， 做好下半学期的语文教学工作，特 将本次试卷分析如下：
一切为了孩子
欢迎各位家长在百忙中 抽时间来参加我们的家长会！
家庭是孩子的 第一课堂，
家长是孩子的 第一任老师，
让我们共同来 关注孩子的成长！
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：
学生的成功= 40%（学生的自身努力）+30%（教 师的力量）+30%（家长的推动力）
这次家长会目的是架起老师与家长间沟 通的桥梁，你们的到来，也说明了“只有形 成教育合力，才能更好地帮助学生进步”
做一个监督型的家长
作业督促：
关心学生每一周的学习情况,督 促学生晚上在家独立完成各科 家庭作业, 并进行适当的复习 和预习.对于学有余力的学生, 安排适当的课外习题。
二、开学以来所做的工作
1、创建班风班纪——营造健康、积极向上的 班风班纪，并逐步提升。
2、提倡合作学习——目的是培养学生的团队 合作精神，学会与人相处。
今天的会议有五项议程，
一、是共同探讨孩子的教育问题，家 长交流家庭教育的经验
二、是开学以来的工作总结 三、是期中考试分析 四、是结合孩子们的表现，提出几点教育建 议。 五、安全无小事，加强安全教育
一、家庭教育经验交流。
做一个榜样型的家长
配合老师加强对孩子进行思想 教育和引导，帮助他们形成正确 的世界观、人生观、价值观。用 自己的良好的行为习惯做好子女 的表率，和子女一起互相监督、 勉励，共同进步。
部分学生的成绩分析：
从成绩单上我们看到的只是一次测试结果，它 并不能代表什么，也不能说明什么，譬如：贺 依依第一次考试是49分，第二次考试100分，那 次是我们班上唯一的一个100分，第三次也不错 考了97分，而这次又回到了原点，只考了51分。 这是为什么？前后的差距这么大，作为老师、 家长、孩子都值得反思：看到底把每个知识点 弄懂没？如果没弄懂，那现在就应该把它弄懂， 不留后遗症；如果弄懂了，那就是没认真听题 或书写太慢，这种情况从现在开始就要训练他 们自己读题和书写速度，因为期末测试也不是 自己老师念题，要学会适应。
6.写话不过关，很多学生连自己住在哪 儿都不知道。
怎样学语文？
1、经常检查所学的生字， 认读生字，帮助学生组词， 并在组词基础上说一句话 或一段话，锻炼孩子的口 语表，在孩子读或背 的时候，家长要有倾听 的时间，并在书上签字。
3、听写要求会写的 字，坚持多听写，多 练习，给孩子多些鼓 励，少些急躁。
4、培养孩子良好的学习习惯
(1)严格遵守作息时间的习惯;(2)看书 时坐姿端正的习惯;(3)爱想、爱问和 认真回答问题的习惯;(4)正确地握笔 写字、看书、读书的习惯;(5)爱护书 本及学习用品的习惯 5、培养孩子的自理能力，动手能力。 多让孩子做一些简单的家务, 让孩子 自己的事情自己做 。
存在问题： 1、部分学生学习方法较死板，对所 学知识不能举一反三，灵活运用如
j/q/x和ǖ相拼只懂合去两点，不懂 分要还原。
2、有的学生没有认真听讲，没有听 清楚老师读题目。 3. 个别学生不会审题，不理解题意 ，且拼音不太过关。
4.知识掌握不扎实，做过的题型还失分 如第15题仿写句子话。 5.“我会写”的生字不过关，导致失分 。