苏州市相城实验中学2014-2015学年第二学期
德育处工作计划
一、指导思想
本学期认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，以尚德教育为理念，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

坚持以爱国主义教育为主线，以文明礼仪教育为重点，以强化行为规范养成教育为基本工作，不断增强德育工作的主动性，形成全员育人、全程参与的德育模式，力争使德育教育具有真正的实效性。

二、具体工作
(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强全员育人意识，要求人人都是德育工作者。

本学期将重点加强质管组值班工作、尝试推行班主任值日制度。

强化班主任“随班”制度，出操及集会时要“随班”，室外活动等容易出现违纪的时段要加强对班级的巡视检查，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

2、加强班主任队伍建设。

树立责任意识，班主任是班级工作的第一责任人，本学期进一步以《相城实验中学班主任工作考核条例》为激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。

开好每月的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。

本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。

3、充分发挥班级团队干部的作用，扩大班团干部的影响。

团员、班队干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。

本学定期将继续对团员、班对干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

(二)常规教育常抓不懈，切实提高教育实效
1.抓好日常行为规范教育。

开学第一个月，各班要利用班会课，组织学生认真学习、贯彻《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《相城实验中学文明礼仪实施方案》，德育处和团委将利用不同形式进行检查。

通过对学生集中进行行为规范的系列教育，强化训练，努力培养学生自我约束、自我管理的能力。

通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，让学生终身受益。

加强质管组值班的巡查、值班班主任和值日周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

继续发挥班团（队）干部的作用，让学生参与学校管理，增强学生主人意识。

2.本学期将对升旗仪式、课间操、集会等各项活动加强规范性训练及检查；对班级卫生工作、课间操进退场等常规工作加强督查；对学生中存在的损坏公物、乱扔垃圾、乱扔餐具、
边走边吃（喝）等不文明现象进行整治、通报并纳入班级考核。

学校各质管组要加强对各班级的管理、督查。

团（队）文明监督岗将对各班级情况进行督促、检查，以促进班级的文明、卫生等工作的长效性。

（三）加强主题教育，开展主题鲜明的系列德育活动
1.抓好爱国主义教育、感恩教育。

以爱国主义教育为主线，以学生文明习惯养成和感恩教育为基础，利用升旗仪式，以重大节日、纪念日和集体活动为契机开展主题教育活动，贯穿于学校德育工作中。

通过开展“重细节，养习惯”、“做文明学生、创文明优美校园”、“学会感恩，励志成才”等系列主题教育活动，营造浓厚的舆论氛围，规范学生行为习惯，提高学生综合素质，力争做到月月有主题。

充分开好主题班会。

本学期将重点组织、指导班主任上一堂主题班会示范观摩课，通过活动的开展提高班会课的课堂实效，加强班主任班会课的交流，促进班主任素质的提高。

2.强化文明礼仪教育，加强社会主义核心价值观教育。

文明礼仪的养成教育主要体现在“八礼四仪”，即仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼和入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。

引导学生从小做起，从自身做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力让学生在学校做一个有个性、会学习、知荣辱的好学生；在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。

加强社会主义核心价值观教育，让学生记住“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国敬业、诚信、友善”这24个字，让社会主义核心价值观入耳，入心，入行。

3.安全、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

充分利用法制教育报告会、班会课、国旗下讲话等进行普法教育，增强师生的法律意识和法制观念，使师生知法、懂法、守法。

以交通安全、校园安全、以及季节安全教育为核心，切实抓好各项安全教育，提高实效。

本学期要花大气力抓好课间学生秩序管理工作，禁止学生在任何时候在教室中、走廊（楼梯上）、校园内追逐、打闹，预防突发事件的发生。

杜绝在校学生各类违法犯罪事件的发生，进一步发挥各年级质管组的作用，加强质管组值班的管理力度，发挥质管组在学校日常管理中的作用。

4.加强心理健康教育，使学生形成健全人格。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。

做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。

充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

（四）加强班级建设，注重良好班风班貌的形成与巩固
1、班主任要根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。

德育处要利用主题班会、尝试推门听班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。

2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围。

树立班级形象，争创班级特色，加强班级文化建设是班主任提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。

3、以活动为载体，在班级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。

在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。

活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

(五)加强学校、家庭、社会三结合的育人网络建设。

积极创设学校、家庭、社会三结合育人新路；班主任、任课教师、学生家长的多向交流，开展经常性家访活动；积极引导家长、社会人士参与学校管理，并充分挖掘和利用好家长、社会的教育资源，充分发挥家长在家校沟通中的桥梁和纽带作用，形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。

总之一句话：“教育原本不需要跟风逐潮，不需要不断的花样翻新，而是需要一种可贵的坚持。

把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。

”学校德育管理不是一阵风，而是一项长期的、系统的、精细的工程。

预祝本学期德育工作顺利、成功。

相城实验中学德育处
2015.2.26。