• <三>第三组搜集“细节决定成败”ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ正面及反面实例、哲
理故事等，制作PPT进行展示 • <四>开展主题班会《细节决定成败》 • <五>结合所得，提出对我们班级建设的有效建议
第二步：践行 “精细化管理”
（二）明晰职责规范，培养精细品质。
• <一>共同讨论班级规范，明确标准，具体细节。（ 出勤、值日、仪容仪表、书本摆放、桌椅摆放、升 旗、两操、开会……） • <二> 针对规范，组织监管，落实到位。 • <三>每日记录，每周汇总，每月评比，及时奖罚。 （思想量化考评、评选班级之星、学部之星、学校 十佳等）
二、
建立一支精密的班干部队伍 帮助每一个学生建立存在感
宣传部 班长 文娱部 体育部
宣传部长 文娱部长 体育部长
班级宣传小组
绘画员、描字员、绘线员、 写字员、清洁员 主持人、策划员、 后勤人员
班级活动组织小组
集队监督员、课间操监督员、 眼保健操领操员、眼保健操检察员
学习部
学习部长 秘书长
科代表
小组长
班级文化组成
班级精神文化
班级制度文化
班名、班训、班 风、班级目标、 精神、口号等
班级物质文化
班级 文化
班级公约、量化 评估、小组竞赛 制度等
班级行为文化
班徽、班服、班 旗、班歌、教室、 墙壁等
形式多样、内容 健康的班级主题 活动
三年班级文化规划
一年级：“雏狼” ——团结、奋进、坚韧、拼搏 二年级：“成狼” ——专业、细致、勇敢、独立 三年级：“头狼” ——自律、自信、高效、负责
班级文化概念
班级文化是“班级群体文化”的 简称，通常是指作为社会群体的班 级所有或部分成员内部形成的独特 的价值观，共同思想、作风和行为 准则的总和。
女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力！ ——郎平
文化决定观念； 观念决定心态； 心态决定行为； 行为决定习惯； 习惯决定未来。
班 主 任
组织部
学习副 班长
秘书处 团支部
每周思想量化考核计算小组 团员小组
团支书、副团支书、团宣传委员 纪律部长
卫生部长 后勤部长
纪律监察小组 教室卫生检查员 公区卫生检查员
纪律部
纪律副 班长 卫生部 后勤部
卫生值日小组长
仪容仪表管理员、电教管理员、公物管理员、 手机管理员、桌椅管理员、单车管理员
班级管理
科学管理之父——费雷德里克•泰勒（美）：
1 2
规 范 化 精 细 化 个 性 化
3
关注细节 坚守标准 精益求精
一、
制定一套精细的班级规章制度
为每一个学生培养成就感
第一步：探索 “管理精细化”
（一）了解精细精神，树立美好愿景。
• <一>第一组探秘丰田模式成功之道，制作PPT进行展示 • <二>第二组探秘国美电器成功之道，制作PPT进行展示
班级特色行为文化打造
①设立“每日关注”和“每日提醒”版块：由学 生按照学号轮流担任小记者，在黑板一角“报道”班 级昨天发生的重要新闻及昨日不足需要改善之处。 ②每周五的最后一节自己课为“想点就点”，专 门为本周生日或做出突出贡献的学生送出祝福。 ③每月全班投票评选一次：班级美德之星、聪慧 之星、洁净之星、贡献之星、进步之星以及“暗”星 ，对优秀的学生进行表彰，对不足的学生进行提醒。 ④由学生自己组织家长会，展示自己的努力成果 及班级面貌，老师只做补充点评。
<三>、学生行为养成精细化
精细化
形象
精细化
形象
精细化
形象
精细化
桌椅
摆放
精细化清扫要求
精细化 清洁 工具 摆放
精细化 讲台 整理
精细化
实训
操作
制定一套精细的班级规章制度，
让班级从“人管人”变成“制度管人”！
为每一个学生培养良好的职业素养，
逐渐提升学生的自我认同感、个人成就感，
素 养
让“规范意识”变为“自我提升”
<一>、班级常规管理精细化
班级出勤记录本
班级值日签到本 班级值日检查本 班级早读记录本
班级仪容仪表记录本
精细化 班级文明用语记录本 班级 管理 班级作业情况记录本 制度
班级回答问题记录本 班级课堂纪律记录本 班级书本摆放记录本 班级桌椅摆放记录本
班级集队情况记录本
班级两操情况记录本 班级升旗情况记录本 班级开会情况记录本
每周思想量化考核计算小组 团员小组
团支书、副团支书、团宣传委员 纪律部长
卫生部长 后勤部长
纪律监察小组 教室卫生检查员 公区卫生检查员
纪律部
纪律副 班长 卫生部 后勤部
卫生值日小组长
我的班级管理
组织模式： <二>、班级组织管理精细化
仪容仪表管理员、电教管理员、公物管理员、 手机管理员、桌椅管理员、单车管理员
⑤由学生自己组织运动会、主题班会等，锻炼学 生的组织、策划、实施、处理突发事件等多项能力。 ⑥结合班级发展目标，根据学生成长特点，开展 主题班会.
创建一种独特的班级文化；
让班级从“单调乏味”变得“团结有味”！
让每个学生从来到班级，到喜欢班级，
甚至依恋班级，以班级为骄傲，
让班级从一个环境，成为一种精神！
班级实训情况记录本
宣传部 班长 文娱部 体育部
宣传部长 文娱部长 体育部长
班级宣传小组
绘画员、描字员、绘线员、 写字员、清洁员 主持人、策划员、 后勤人员
班级活动组织小组
集队监督员、课间操监督员、 眼保健操领操员、眼保健操检察员
学习部
学习部长 秘书长
科代表
小组长
班 主 任
组织部
学习副 班长
秘书处 团支部
我的班级管理组织模式
队 伍 要 带 好 ， 培 养 很 关 键
。
建立一支精密的班干部队伍；
让班主任从一个人，变成一群人！ 帮助每一个学生建立存在感；
让班级的主人翁、责任者、管理者、
从一个人，变成一群人！
三、
创建一种独特的班级文化 导每一个学生拥有使命感
扁鹊三兄弟
根据典记，魏文王曾求教于名医扁鹊：“你们家兄弟三人，都精 于医术，谁是医术最好的呢？”扁鹊：“大哥最好，二哥差些，我 是三人中最差的一个。”魏王不解地说：“请你介绍的详细些。” 扁鹊解释说：“大哥治病，是在病情发作之前，那时候病人自己 还不觉得有病，但大哥就下药铲除了病根，使他的医术难以被人认 可，所以没有名气，只是在我们家中被推崇备至。我的二哥治病， 是在病初起之时，症状尚不十分明显，病人也没有觉得痛苦，二哥 就能药到病除，使乡里人都认为二哥只是治小病很灵。我治病，都 是在病情十分严重之时，病人痛苦万分，病人家属心急如焚。此时 ，他们看到我在经脉上穿刺，用针放血，或在患处敷以毒药以毒攻 毒，或动大手术直指病灶，使重病人病情得到缓解或很快治愈，所 以我名闻天下。”魏王大悟。