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初二作文指导


“生活处处是语文,语文是多姿多彩 的”----请以"语文"为内容写句子。 • • • • 语文是游荡在寒冬中的几点残雪。 语文是漫步在蓝天上的几缕浮云。 语文是跳跃在湖面上的一抹斜阳。 语文是回荡在密林处的几声鸟鸣。
教师范例:喜欢虎林的理由 • 虎林是我善待明哞的缘分乐园 • 虎林是我播种文明的精神家园 • 虎林是我耕耘理想的真实舞台 • 虎林是我演绎人生的栖身花园
将抽象的心理介绍变为具 体的心理描写。
请看语段: 语文课开始了,老师把批好的试卷发了下 来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自 己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格, 很是伤心。 这里写的是“我”知道考试成绩前后的心 理活动。虽然,作者用“我紧张得要命”“我 很是伤心”等词,但读者却感觉不到“我”有 多紧张,有多伤心。 如何进行具体形象的心理描写呢?
句式变化,增加修辞
• 这里前后两句一对比,我们不难看 出前一句是一般陈述句,后一句是把字 句,并变一般陈述句为拟人句,由于句 式的变化,也就增加了一种修辞,表达 效果迥异:不但生动活泼,而且富有情 趣,具有感染人的艺术魅力。
妙用修辞,中考作文会更“靓”
比较分析表达效果
(1)前几天,我脸上长出了十几个青春 痘,我并不在意,哪想到越长越多了。 (2)前几天,我这只有零星几粒痘痘的 脸上‘蹭’地又冒出十几粒,我并不在意, 认为这些‘小丘’很快就会消失的,哪想 到,这些小家伙顽强不屈,前赴后继,只 几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾 了。
让作文语言文采飞扬 比较下面这两组句子: ①“春天的脚步近了” ② “春天快要到了”。 ①秋天刚到,一些黄叶就落下 来了。 ②秋天刚到,一些性急的黄叶 就落下来了。
第一组①句作者使用了拟人的手 法,把春天当作美丽的小姑娘, 迈着轻盈的步伐向我们走来,这 样一说比“春天快要到了”更能 表现出春天的可爱和多情。 第二组①句就让人感觉很直白, ②句只是加上“性急的”修饰了 一下,就把黄叶拟人化了,整个 句子就让人觉得充满了情味,意 境也就出来了。
• 该段文字连用比喻"轻风、骄阳、细雨",将语 文的"奉献"精神展现得"触手可摸",形象可感; 运用排比使文章充满诗意和韵味并具有行云流 水之气派。 • 比喻能化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象 为具体,化冗长为简洁,难怪著名作家秦牧会 说:"精彩的比喻想是童话中的魔棒,碰到哪 儿,哪儿就会发生神奇的变化。"在作文中, 善用比喻能让你的作文生动形象,满文生辉。
修改后片段
• 相约在你的世界里,只发现宋朝的罗绮繁华在 你——白衣卿相面前显得多门无力与彷徨。青衫 白衣,流连于烟花巷陌;婉约词章,缱倦于笔墨 纸砚;风花雪月,辗转于事态万千。“忍把浮名, 换了先斟低唱。”你那不去世俗的心在韵律中不 断跳动;你的壮志豪情在词曲中娓娓道来。你是 风,在轮回中选择洒脱;浮生梦,像江水一流, 真情挚爱都变成空。我仿佛可以看见你一身白衣 在月光下翻腾起舞,散发出圣洁的光芒。一壶浊 酒畅饮而下,甘烈的酒燃起心中熊熊不灭的梦想 之火,放声高吟,望对苍穹,你醉了又似乎无比 清醒,天为庐,地为铺,何地无我容身出?功名 利禄不是黑白的结果,一盆如洗不是最后的湮灭, 破除束缚的翅膀在漆黑的夜展翅高飞!
加上修饰词充满了情味,重复一 下,韵味顿生 ①桌子上,蜡烛在燃烧。 ②桌子上,蜡烛在含蓄地燃烧。
①又考砸了,我感到又失望又苦恼。 ②又考砸了,我在失望中苦恼,在苦 恼中失望。
一、 讲究措词,一字(词)传神,可使 语意表达更加准确、贴切、形象、生动, 语言因而有文采。
①我呆呆地盯着窗外,只见长长的雨 丝不断地漂落。 ②我呆呆地盯着窗外,只见长长的雨 丝不断地漂落,雨丝长愁丝更长。 (加上一句,情景交融)
请发挥你的想像力,想一想诗人给乞丐写了 一句什么样的话,为什么路人看了这句话都比较 愿意给乞丐献上自己的同情和施舍。
答案:春天就要来了, 可我不能见到她
文无定法,但有规律可循。
• (一)言之有形:语言形象化、
个性化。 • (二)言之有情:发挥感情色彩 的作用,以情感人。 • (三)言之有趣:生动、幽默、 风趣,引人入胜、耐人寻味。
善于大词小用;文言语句,
反常使用产生幽默效果
• 这是一篇散发着灵气、诙谐、幽默的考场佳 作,选材巧妙,语言有文采。 • “最后一排”是我们班的边疆,地广人稀, 气候恶劣。所以“好同学”避而远之,“捣蛋 鬼们”心向往之”, • 本来“ 边疆、地广人稀、气候恶劣”等词 语是用来写自然、气候的;“避而远之、心向 往之”是文言语句,这样反常使用增加了幽默 感。
第二句使用了比喻、拟人、夸张 的修辞手法,写出了脸上的“青 春痘”越来越多的的情形,语言 生动、活泼。
采用修辞修改这段话
父母的爱是如此的伟大,他们 让我感到了温暖,我要珍惜父母 的爱。 评语:语言平实,缺少文采 。
修改后的片段
• “父母的爱是一棵大树,也许它无法给你硕大的 果实,但却永远可以为你遮风挡雨;父母的爱是 一座港湾,也许它无法给你丰厚收获,但却永远 可以为你挡住外面的风暴;父母的爱也许是细小 的,但却永远最伟大。父母的爱是火,点燃希望 的灯;父母的爱是灯,照亮前行的路,引领孩子 的一生。所以,让我们更加珍惜现在所拥用的父 母的爱。” • 清新而连续的比喻,将抽象的关心诠释得形象可 感,也增添了画面的动感。排比句更增添了语言 气势,强化了关心的内涵。
让语言幽默风趣出独特个性之美
• 请你鉴赏下面两段话,看看哪一句更好? • 1)我们班共54人,37个男生,17个女 生。男女生之间总有一段距离。要是哪 个男生敢和女生说几句话,准会被其他 男生取笑,甚至给你编上一段故事,说 你和女生关系如何复杂。
• (2)我们班谦谦君子37人,娇娇淑女17人。 在这"37"与"17"之间有一条无形的"三八线"。 要是哪位男生擅闯"禁区",准会被"37分之 36"的男同胞挤眉弄眼,甚至眨眼间就会炒出 一则"爆炸性新闻",给你侃出一段比函数还复 杂的关系。 • 上段文字非常刻板!特别是第一句,就像一张 统计表。第(2)句稍做修改,就将原先呆板 的叙述变得风趣、幽默、鲜活多了)
择等等。
文采是一种气质,它散发文字的幽香,
折射作者的个性与思维;文采是一种魅力, 它闪耀迷人的光彩,展现绰约的丰姿;文 采是一种智慧,它闪烁思维的火花,飞扬 不羁的想象。富有文采的作文在应考中 备受青睐,让人刮目,因为语言是考生语 文能力的体现。
想一想 一个寒冷的冬天,纽约一条繁华的大街 上,有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子 上挂着一块牌子,上面写着:“自幼失明”, 经过的人没看见他似的走开了。 有一天,一位诗人走近他身旁,他便向 诗人乞讨。诗人说:“我也很穷,不过我给 你点别的吧。”说完,他便随手在乞丐的牌 子上写了一句话。 那一天,乞丐得到很多人的同情和施舍。
俄国作家屠格涅夫是如何 来捕捉静的:
• “四周是那么的宁静,你能听见一百米 外松鼠在枯枝上跳来跳去,断枝掉下来, 先微微地勾住另外的树枝,然后落到松 软的草面上——永远地掉在那儿,静静 地等着腐烂。”
具体,就是要将事物写得可闻可睹可 摸可感,而且要尽量给人以新的感觉, 语言的美感也就产生了。
• 写“胖”,如果写成“这个女人长得很胖。” 就很笼统。 • 如写成“这个女人胖得就像刚刚发开的面团。” 就具体多了。 • 再看看契诃夫是怎样写的 • “她的脸胖得发亮,皮肤已经不够用了。睁眼 的时候必须把嘴闭上;张嘴的时候必须把眼闭 上。”
四、幽默语言的妙用
• 作文中的幽默的语言,会给人一种新鲜 感,令读者忍俊不禁。考场作文让阅卷老师在 理解内容的时候,感到轻松愉悦,从而获得高 分。 • “最后一排”是我们班的边疆,地广人稀, 气候恶劣。所以“好同学”避而远之,“捣蛋 鬼们”心向往之,我在还没有弄清楚自己属于 哪种类型的人时。就坐在了“最后一排”。

学会使用“文学语言”
“茶杯放在桌子上”这一句话,还可以怎Байду номын сангаас写?
“桌子上放着茶杯。” 这两种写法都可以称为“信息语言”, 而在写作中为了增强表达效果,我们 可以使用“文学语言”
文学语言示例
1、茶杯在桌子上沉默 2、茶杯在桌子上跳跃 3、茶杯在桌子上燃烧
1句用于“大战”爆发前,2句用于心 情愉快时,3句用于愤怒时。
本班学生作文《与你有约》原文片段
• 你,青衫白衣,流连于烟花巷陌;你,婉约词章, 缱倦于笔墨纸砚。你是奉旨填词的柳三变,何等 潇洒!辗转于罗绮繁华,寄情于雪月风花,你的 壮志豪情在词中娓娓道来。是洒脱,是狂妄,是 悲伤,是愁绪。我知道,你是一个有梦的人也是 一个追梦的人!事事不顺,皇帝的不赏识让你的 才华只有在歌妓们的吟唱中才能体现。没有功名 利益,没有家财万贯,你一生走来也只是一贫如 洗。一身白衣、一壶浊酒,你应该是一个文人而 不是官场中人。可你不放弃,因为那是梦想与追 求。
运用环境描写要做到:具体生动, 给人身临其境之感;抓住特征, 写出独具特色的景物。
幻觉描写式:
• 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨 大的网向我卷来,使我不得动弹,不能 呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容, 仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的 嘲笑声。
三、要善于巧妙地组合语言
• 有时把一些看似简单、直白的句子巧妙地 组合在一起,也能达到一种“常字见奇, 陈字见新”的语言效果。 • 如:一同学描写班上的三个女生“一个秀 气,一个洋气,一个土气。秀气的满是灵 气,洋气的全是娇气,土气的露出几分傻 气。” • 巧妙的语言组合同样也别具情韵。
准确措词,让读者有形象 感、画面感。
学生习作《街头一幕》中写道: “那个女人原本暗淡的眼神突然亮 了起来,只见她拿起碗里的小笼包,把 它一片一片的撕开,又一片一片地塞到 孩子的嘴里。” 动词“撕”、 “塞”形象生动地将 母亲对孩子的拳拳爱子之心展现出来了。
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