沂蒙印象
云和三中徐金金
教学目标：
1、能用婉转优美的声音，自信、有感情地演唱《沂蒙山小调》感受歌曲的风格
特点。

2、对比欣赏《沂蒙山小调》的不同版本，感受歌曲特点，能够主动参与课堂活
动
3、欣赏《沂蒙山小调》初步了解“鱼咬尾”的创作手法。

教学重难点：
重点：学唱歌曲《沂蒙山小调》，感受山东民歌韵味，
难点：对民歌韵味的把握，山东方言、一字多音和甩腔
教学过程：
一、游戏导入：“山清水秀”话丽水
1、四字接龙游戏，如：
山清水秀——秀山丽水——水天一色——色彩斑斓
2、唱一唱：1=F 3/4
2 5
3 ｜2 - -｜2 - -｜
2 5 2｜1 - -｜1 - -｜
1 3
2 ｜6． - -｜6． - -｜
2 1 6．｜5． - -｜5． - -||
二、新歌教学
1、视频介绍沂蒙山
2、聆听第一遍，问题：歌曲的情绪风格?
3、聆听第二遍，问题：歌曲表达了怎样的内容、情感？
4、学唱歌曲
（1）第一段歌词
A、用“U”模唱旋律
B、简谱听唱
C、带入第一段歌词练习（注意一字多音的学唱）
（2）第二、三段歌词
A、学生随琴带歌词跟唱
B、教师范唱，对比和学生唱的有什么不同？
C、找出有特点的字词(儿化音、衬词)、
D、介绍小调及歌曲创作背景
E、对比还有什么地方具有特色？（草帽姐的视频）
，
（重点感受学唱甩腔的部分）
F、教师范唱甩腔，请几位同学演唱甩腔的部分
5、跟伴奏完整演唱歌曲，请同学给这首歌曲划分乐句。

（1）试着找出歌曲的四个乐句，了解“起承转合”
（2）看看旋律前一句的结尾与后一句的开头有什么关系（前一句的最后一个音是后一句的第一个音），讨论一下，像什么图形？有没有见过类似的形式？介绍“鱼咬尾”创作手法，感受“鱼咬尾”的特点。

6、学生随音乐演唱歌曲，展示演唱歌曲《沂蒙山小调》，感受山东民歌的特点山东民歌质朴、醇厚、嘹亮的特点。

7、小结歌曲特点：旋律细腻、优美，多用衬词、衬句及儿化音，甩腔，有山歌
风格。

三、拓展教学：
欣赏彭丽媛版本《沂蒙山小调》。