幼儿园教案书写数字6
活动目的：
1．让幼儿通过操作活动，理解和掌握6与相邻两数的关系和排列顺序。

2．使幼儿正确书写数字5和6。

活动准备：准备小组用的练习单若干张，1~7数字卡片若干。

教学流程：
1．人手一套1~7的数字卡片，复习5的相邻数。

（1）请幼儿找出5的相邻数，并按顺序排成一行。

（2）问幼儿为什么找3和4做5的好朋友？要求幼儿能清楚说3个数之间的关系。

（3）共同小结：每个数都有两个朋友，一个在它前面，一个在它后面，前面的朋友比它
少1，后面的朋友比它多1。

2．请幼儿按照以上方法找出6的相邻数。

问幼儿：你找谁做6的好朋友？为什么？
3．分三组操作练习。

（1）改成相邻数。

提供6以内数的练习纸若干张，要求幼儿根据相邻数多1和少1的关
系进行改错：中间一排不动，其他排用去掉或添画的方法改成相邻数。

（2）印章。

提供画有一排物体的练习纸，让幼儿根据相邻数的关系，印出它的相邻两数。

（3）填数字。

提供带有空格的数字练习纸，让幼儿根据相邻数的关系，在空格内填上相
应的数字。

4．教幼儿书写数字6：从上线偏右一点起，向左下方画一个弧形，碰左线、底线，绕圈
向上，画成一个小圆，小圆上面超中线一点。

提醒幼儿注意坐姿、握笔姿势，保持页面整洁。

课后反思：本节课使幼儿学会正确书写数字5和6。

理解和掌握6与相邻两数的关系和排列顺序。

学过了前面的1,2,3,4，幼儿掌握5和6的书写比较容易，许多幼儿都开始喜欢
数学这一学科。

幼儿园大班数字书写：《数字“6”》
2017-07-16 9:35 | #2楼
目的要求
1、能保持正确的姿势进行书写。

2、能在"日"字格里进行书写
会沿着圆圈追逐跑
准备
书写本、笔、橡皮擦
环境创设：选择适宜、安全的活动场地，在场地上画一个大圆圈。

1、复习"6"的含义
2、师示范在"日"字格里的正确书写格式
3、提出书写的要求
⑴保持正确的书写格式，安静的书写
⑵按照教师示范的格式正确的书写数字"6"
4、幼儿书写，师观察幼儿的书写情况
5、师检查幼儿的书写情况，活动结束
体育游戏：《贴烧饼》
1、引题：我们是快乐的小厨师，我们一起来包饺子吧
引导幼儿自选同伴：面对面，边念儿歌边做相应的动作。

2、师介绍游戏的玩法
3、规则交代：追逐时必须沿着大圆圈外跑，被拍到就算追到，圈上的幼儿不能阻碍正在追逐的幼儿。

4、活动推进：追逐时，被追逐者可以跑到任意一组幼儿的后面站住，这时前面的幼儿就变成被追逐者
5、放松活动：幼儿自由放松手腕、腰部、腿部、脚腕等肌肉。

幼儿园中班数学教案：6
2017-07-16 12:38 | #3楼
活动过程：
1、预备活动。

师幼互相问候。

走线，线上游戏：开火车。

随音乐节奏开火车，节奏快，火车就开得快，节奏慢，火车就
开得慢。

游戏结束时，让幼儿猜谜:说它是花没人栽，六个花瓣空中开。

北风送它下地来，地上、树上一片白。

（雪花）
2、集体活动。

（1）学习6的形成。

教师请幼儿拿出“黑白灰串珠”，先拿出黑色串珠，请幼儿点数，一共有5颗。

再拿出6的
串珠，让幼儿换茬这串串珠与5的串珠有什么不同。

（多了一颗白色粒珠。

）数一数，这
一串串珠有几颗。

小结：5添上1就是6，6比5多一，5比6少1.
（2）幼儿自己操作探索7的形成。

幼儿拿出7的黑白灰串珠，数一数有多少粒，再与6的串珠比一比，得出6添上1就是7，7比6多1，了解7的形成。

（3）认读数字6、7.
教师：“6个猴子，6个桃子可以用数字王国的数字宝宝”6“来表示，6像哨子，有一个大大的肚皮，长长的脖子；7只小兔、7个胡萝卜可以用数字宝宝”7“来表示、7像爷爷的拐杖。

”
3、操作活动
完成《操作册》第3册第9——10的活动。

活动延伸体育游戏“变变变”，幼儿根据教师说出的数字迅速组成一组，组成各种造型。

如
6个人组成花朵，7人组成葫芦娃造型等。

活动提示：教学时，要注意通过多种实物，逐步抽象出数概念，使幼儿初步体会到一个数
可以代表相同数量的任何物体的个数。

生活中的数学：1、完成《作业纸》第3册第17—20的活动。

2、利用挂历、钟表等有数
字的物品让孩子认读数字6、7。

活动目标：1、能手口一致地点数6个或7个物品，说出总数。

2、感知数字6、7的形成
和所表示的实际意义。

，会认读数字6、7.3、提高幼儿思维的敏捷性，对数字有好奇心。

活动准备：1、教具准备：“数字卡片”；“黑白灰串珠”。

2、学具准备：“数字客片”。

3、
《操作册》第3册第9—10页。