以 便 他 们 能 够在经 济 部 门 和 党
。
中 国 从 初 等 教 育这 一 级 来说
, 。
男女 都 有
,
年所 准 备 的
平 等人 学的 机 会
而 在 高 等教 育 中
妇女 人
198 0
内取 得 上 等 的地 位
印 度 培 养杰 出 人 才 的教
,
学 的 比 例则 和 印 度 大致 一 样
至 于进 人 最 有
一 年级
2 5
.
然这 两类 人 只 占 总 人 口 的 不 足 5肠
, 。
这 里 将 对顺 利 通 过 各 级教 育的 有 利 与 不 利 因 素 进行 考 察 的 差 异之 外
性别
:
,
还 有 1 肠 是约 占人 口 总 数
。 ,
%的
除 了 有 关 性 别 和 居 住 情况
。
知识 分 子 的 后 代 教 育 制度 的
优 越 的 高人 一 等 的 制 度 批 受英 国 教 育 的 印度 人 血 统 和 肤 色 属 干 印度 人 取 而 代 之的 是一 种
,
由于没 有社 会的 基 础 结 构
, 。
、
物 资 短 缺 以 及 尖 端 技 术 的 匾乏
和 达 到 目的 受到 约 束
、
似 乎使 行 动
,
目的 在于 培 养 一 小
19 8 3
年 增加
倍 以上
。
1 一2 的 只 占 中等 教 育 总注 册 人 数 的 0 0 %
而
可 是 招 生 方 式与 就 业 机会 并没 有什 么 联
系
。
且
,
职 业 学 校还 往 往 想 同 专 科 院 校 竞争
,
而在
。
乡村 手 艺和 手 工 技 能 结 合 起 来
,
中国
,
则 反 映 在 初 中和 高 中毕业 生 当 中
195 1
印度 的 第 一 个 五 年 计 划 开 始于
,
年
。
,
事 实上 提供
目标
。
对 于这 两 个 国 家 来 说
要 普遍
但 其 国家 计 划 是 指 导 性 而 不 是 强 制 性 的
再
在
中 国 经 常被 引 用 为 一 个 已 经 表 明
。
中 国和 印度 对 于 现 代 化
。
要 在 全 国消 灭 过 去 封 建 主 义 遗 留下 来 的 大量
文 盲的 国家
19 4 9
的 探讨 方 法 是 极 不 相 同 的
年 当 中 国共 产 党 取 得 革
研 究 中国 和 印度 的 教 育 政 策 能 为 遵 循 不
无疑
,
不 可少 的基 础
并使 他 们 具备 对 社 会有 益 的
。
很大
一部 分是 地
与 职业 有 关 的 专 门技 能 和 工 作 态度
目前 在
同 时 也 是 城 乡名 流从 国
这 两 个 国家 中
,
各 级 教 育基本 上 是 在 为 攀 登
。
民政 府 和 邦政 府 手 中 榨取 资 源 以 维 持 和 增进
,
在 两 国人 口 都 增 加 了 一 倍 的 这 段 时
中国 官方 意 识 到 城 乡的 这 些 差 别
:
但他
期内
,
中 国识 字 人 数 的 比 例达 到
。 ,
70一7 5
%
,
0 年 来教育 机 会 一 直 是 过去 3
。
5 肠 而 印 度 则为 3
由 于 印 度主 要 靠 地 方 和
,
而 且 在 许 多国 家 中还 明 显 存 在的 社
,
,
分 析将 集 中 于 印度 的 种 姓 与非
中国同 印 度 一 样
正 在 出现 一 种双 轨 的
种 姓 和 中 国 的干 部 与 非 干 部之 间的差 别
降
。
一 种 教 育 制度 是 为 普 通 群 众安排
,
两 国 妇女 接 受 教 育 的 比 例 逐 级 下
,
而 另 一 种 制度 则 是 为 具 有优 越 背 景的 青
民 势 力 的 狭隘 利 益 服 务 等等 问题
虽然 这 些
,
姓 与非 种 姓 之 间在 教 育方 面 的 不 平 等 依 然 存 在 相反
,
问 题 为 大 多数 第 三 世 界 国家 所 共 有 处 理 这 些 问题 方面
,
但 由于
。
这 两个 国 家 人 口 的 众 多 而 使 之 更 突 出 了
尽管 为改 变
,
上 的 教育
肠和
,
而 在农 村
1%
。
这两 个 数 字 分 别 为
,
这 种 不 公 正 做 祛 采 取 过 不 少 措施
但 印 度和
。
2
中 国 的 教 育 制 度 仍 然 存在着 不 平 等 的 情 况 中国农村的学
,
按 巴 特 菲 尔 德的观 点 生
在 大约 6 0 % 完成 五 年 学 习 的 毕 业 生 中
用
,
7
年的 时 间 在全 体 人 民 中间
。
文
印 度 独立 时
,
盲
肠 的成 年 人 是 文 盲
, 。
逐 步分 阶 段 地 达 到 了 预 定 的 指标
84
英
博拉指出 第 一 个教 Ul 是
从 中 国的 情 况 中可 以 吸 取 的
,
国在 印 度 的 教 育政 策 破 坏 了 印度教 和 穆 斯 林
教本 土 固 有 的 学 校 制度
,
但根 据
,
教 育 不 发 达 所 遗留 下 来 的问 题
。
但 两 国的 经
年的人 口普查
.
,
识 字 人 数 的 比 率 仅仅 提
绝对
,
济 和 教 育 发 展战 略 却 又 不 同 印度于 1 9 4 7 年
6 高到 3
7 肠 1
,
。
由于 人 口 增 加 了 一 倍
独 立和 中国 于
19 4 9
,
年解 放 时 各 自在 教 育方
,
到 19 4 7 年
印度 人 口 中 只 有
。
% 接受某 种
,
形式 的 教 育
这 两个 国 家 有 着 共 同的 几 乎难 以 解
,
尽 管 从本 世 纪 初 以 来开 展 了 扫 盲 运 动
独 立 之 后 又 制 订 了众 多 的 教 育计 划
198 1
,
决 的 问题
即 克 服 殖 民统 治
、
半封 建主 义 与
独
8
至 1 0 年 的 基 础 教 育仍 然 是 个 长 远 的 这 种 教 育将 为 学 生提供 毕 生 学 习 所必
,
说 由 于 印度政 府 的 代 议 制 形 式
立后 高 等 学府 的 急 剧 增 加 区 集 团权 势 的反 映
, ,
,
往 往 使它 被
。
相 互 竟争 的强 大利 益 集 团 所 左 右
,
数字 表 明
多
1
1 年比 195 1 年还 文 盲 人 数 在 19 8
。
面 面 临大 量 的 文 盲
基 础教 育制 度 不 发 达 以
。
亿
5
千万
目前 世 界 成 年 人 中 的 文 盲
。
及 高等 教 育 传 统地 为 国 内 精 萃分 子 和 外 国 殖
有 一 半 以 上在 印度
。
此外
,
男女
、
城 乡和 种
。
与 生 产 劳动 和 社会 需 要 相 脱 节 的 等 级 森严
、
仅有 3 0 % 左右 可 以 称得 上 具 有 真 正 初 等 教 育 水平
主 要 的 问 题 在 于 农 村学 校 的 教 学 质
偏重 考 试 的 制 度
甘 地 和 毛 泽 东对 各 自的 教 育 制度 郁 有 过
设想
,
这 些设 想 同
.
A
r n o v e
,
美 国 印 第 安那 大 学 教 育 学 教
老 传 统 受 到 英国 殖 民 主 义 政 策 的 庇 护
—
译者
浏
了 文 盲率
的 结果
。
量低 下
,
缺 少政 府 资 金
,
以 及农 民 总还 认 为
。 。
这 里 总 结 一 下 两 国 开 展识 字 运 动所 产 生
让 子 女 在 地 里 干活 比 上 学 更 有 用 们还 是 声 称 均等 的
。
力方 面 属于 英 国 人 的一 个阶层
然 而 中国 还 远没 有 成 为 一 个 普 遍 有 文 化 印度
,
除 了英 帝 国主 义 的 限 制 政 策 之 外 本 身 的种 姓 制度也 反 对 普 及 教 育
。
同 时 由 于 文 化 革命 的动乱 大 大 增 加
o
印度 的 古 结果
授
。
R
be r t F
,
育 系统 通 常 由私 立的 用 英 语 施 教 的 学校 或 印
声 望 的 高 等学 府
一 年 级 的学生 中
:
,
就北 京 大 学而 言
妇女仅 占2 3 肠
。 。
年
度政 府 开办 的 学 校 组 成
是 国文的
,
为 培 养 那 些文 职 人
。
,
9 8 1 1 年
员的子 女 进 人 高 等学 府 服 务