初中作文语言训练【篇一：作文语言训练】涵养我们的“精神道统”【1】一位诗人说过，“当灵魂失去庙宇，雨水就会滴在【】上”。
诚然，物质财富可以满足生存，【】【】精神庙宇才能安放心灵。
一个国家，要有共同捍卫的信念天空；一个【】【】，要有一起坚守的核心价值。
每一个【】，在满足口腹之欲后，也深沉呼唤更加富足而充实的人生。
【2】“一个民族必须要有信仰，否则社会上什么‘恶性肿瘤’都会长出来”，有志之士的呼吁，【】【】出我们时代的精神需求。
如车轮围绕中轴才能转动、苍鹰振动双翼才能飞翔，社会拥有【】【】【】【】【】，才能产生凝聚力的强大磁场。
作为“时代精神的精华”，一个社会的核心价值观是明辨是非、评判美丑、权衡得失的基本标准，深刻影响着人们的思维方式、心理习性和行为操守。
每个时代都需要这样的“精神道统”，人们得以从中寻求生命意义，寄托终极关怀。
【3】中华文化向来注重崇德尚义，孔子选择“不义而富且贵，【】【】【】【】【】”，孟子追求“舍生取义，【】【】【】【】”。
5000年绵延不绝的中华文明，有“人生自古谁无死，【】【】【】【】【】【】【】”的历史敬畏，也有“为天下人谋永福也”的理想情怀。
正是修身齐家【】【】平天下的“精神道统”，孕育出中华儿女穷不失义、达不离道的价值取向，己达达人、兼善天下的行为方式。
【4】时至今日，当代中国已经跻身世界第二大【】【】【】。
然而，经济发展高歌猛进的同时，【】【】主义在一些人那里颇有市场，一些传统道德价值受到挑战，一些价值【】线被弃守。
“宁愿坐在宝马车里哭，”的物欲追求，“老人倒地，”的道德拷问，毒奶粉、【】【】【】带来的良心失守??如果利益的巨浪【】【】价值关怀，那么物欲【】流、唯利【】图的尽头，必然是良知的出局和信任的崩塌。
【5】在哲人看来，没有良知的快乐、没有是非的知识、没有道德的商业、没有原则的政治，这是现代社会的最大危机。
一些经济学家更看重市场经济中的【】【】力量，认为“没有诚信、同情心这些最基本的道德观念，市场经济就会引发灾难”。
的确，缺少自由平等，市场经济就可能异化为巧取豪夺的原始丛林；没有公正法治，现代社会也可能堕落为你死我活的零和游戏。
【6】今天，随着物质财富不断累积，富裕起来之后的价值追问，更加峻切地摆在国人面前；【】【】我们时代的“精神道统”，同样需要每个人的努力。
出国旅游，能否用自己的行为，【】【】一个大国的文明？汽车时代，能否遵守规则，让社会多一份法治意识？网络普及，能否尊重隐私，向他人释放出诚信和友爱？若从这些点滴努力中，一个人能够获得升华自我，那一个【】【】何尝不能实现从物质现代化向【】【】现代化的飞跃？【7】总有一种情怀，能够让人超越争名【】利；总有一种追求，能够让人舍弃一时【】失；总有一种感动，能够让人不禁【】然泪下。
物质匮乏的时代，精神的力量可以【】【】物质的不足。
物质【】【】的时代，精神的【】【】则能照耀我们走得更高更【】，去拥抱一个更加丰【】的人生，收获一个更加强大的【】【】。
（选自2014年4月9日《人民日报》）涵养我们的“精神道统”【2】“一个民族必须要有信仰，否则社会上什么‘恶性肿瘤’都会长出来”，有志之士的呼吁，折射出我们时代的精神需求。
如车轮围绕中轴才能转动、苍鹰振动双翼才能飞翔，社会拥有核心价值观，才能产生凝聚力的强大磁场。
作为“时代精神的精华”，一个社会的核心价值观是明辨是非、评判美丑、权衡得失的基本标准，深刻影响着人们的思维方式、心理习性和行为操守。
每个时代都需要这样的“精神道统”，人们得以从中寻求生命意义，寄托终极关怀。
【3】中华文化向来注重崇德尚义，孔子选择“不义而富且贵，于我如浮云”，孟子追求“舍生取义，杀身成仁”。
5000年绵延不绝的中华文明，有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的历史敬畏，也有“为天下人谋永福也”的理想情怀。
正是修身齐家治国平天下的“精神道统”，孕育出中华儿女穷不失义、达不离道的价值取向，己达达人、兼善天下的行为方式。
【4】时至今日，当代中国已经跻身世界第二大经济体。
然而，经济发展高歌猛进的同时，拜金主义在一些人那里颇有市场，一些传统道德价值受到挑战，一些价值底线被弃守。
“宁愿坐在宝马车里哭，也不愿坐在自行车上笑”的物欲追求，“老人倒地，扶还是不扶”的道德拷问，毒奶粉、地沟油带来的良心失守??如果利益的巨浪吞噬价值关怀，那么物欲横流、唯利是图的尽头，必然是良知的出局和信任的崩塌。
【5】在哲人看来，没有良知的快乐、没有是非的知识、没有道德的商业、没有原则的政治，这是现代社会的最大危机。
一些经济学家更看重市场经济中的道德力量，认为“没有诚信、同情心这些最基本的道德观念，市场经济就会引发灾难”。
的确，缺少自由平等，市场经济就可能异化为巧取豪夺的原始丛林；没有公正法治，现代社会也可能堕落为你死我活的零和游戏。
【6】今天，随着物质财富不断累积，富裕起来之后的价值追问，更加峻切地摆在国人面前；涵养我们时代的“精神道统”，同样需要每个人的努力。
出国旅游，能否用自己的行为，展示一个大国的文明？汽车时代，能否遵守规则，让社会多一份法治意识？网络普及，能否尊重隐私，向他人释放出诚信和友爱？若从这些点滴努力中，一个人能够获得升华自我，那一个国家何尝不能实现从物质现代化向精神现代化的飞跃？【7】总有一种情怀，能够让人超越争名逐利；总有一种追求，能够让人舍弃一时得失；总有一种感动，能够让人不禁潸然泪下。
物质匮乏的时代，精神的力量可以弥补物质的不足。
物质丰裕的时代，精神的星光则能照耀我们走得更高更远，去拥抱一个更加丰盈的人生，收获一个更加强大的中国。
他们在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有□□这样一群人。
让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些□□的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的□□，走近他们的□□??他们从小生长在故乡的□□□□中，□□的灵魂在田野里抽穗拔节。
在山野的风中，他们奔跑着，□□着。
风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了□□，他们跟从父母来到了□□，在城市的尽头扎下了根。
于是习惯了青山绿水的□□第一次触碰到了高楼大厦、□□□□。
他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的□□。
□□的现代文明不曾给他们带来任何□□，这一次，却在心上烙下了深深的□□。
他们背起书包，□□□□地融入城市的生活。
可是却在“城市人”□□的眼光中，第一次明白了户口与□□□的区别。
他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的□□。
放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被□□??然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的□□。
记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘□□□□地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。
“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是□□的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。
虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；□□，学校还是交不上水电费；□□，还有好多体制还不够完善??虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“□□”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在□□地成长。
太阳从□□□上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
他们，终将会成为□□。
【参考例文】他们在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。
让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活??他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。
在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。
风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。
于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。
他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。
繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。
他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。
可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。
他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。
放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封??然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。
记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。
“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。
虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善??虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。
太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
他们，终将会成为我们。
【做题要求】按照前后文的逻辑，以及括号中具体要求，补写这篇作文。
参考例文见后面。
【说明】这种练习适合写作时缺乏前后逻辑性，语言缺乏力度的同学。
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虽然大多时候，这只是一种戏谑和（2个字），但无形中，也给青年的价值观念形成压力。
仿佛成不了“高富帅”、“白富美”，就真的注定要“孤独一生”。
【篇二：作文语言训练曹士贤 (800字)】作文语言训练→什么样的作文可以算一篇好作文？丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远（有意境）。
（亮点）。
个性特征。
深刻：透过现象深入本质，揭示产生的原因，观点具有启发作用。
有文采：词语生动，句式灵活，善于运用各类表达技巧，文句有意韵有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有→三缺乏与三对策（解决途径）缺乏材料——变通（调动积累）缺乏认识——挖掘（强化思维）缺乏文采——加工（训练表达）→文采是创造型思维的首要标志→从写作实际看，语言是思维的载体，语言是思维的外壳；文章是产品，语言是产品的包装；精彩的内容必需精美的包装。