有余数的除法（一）
除法竖式
教学内容：西师版二下第70 页例1、例2。

教学目标：
1、利用学生已有知识，教学竖式计算表内除法，了解除法竖式中各部分的
含义及算理。

2、使学生初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法。

3、培养学生学习数学的兴趣，以及认真书写的习惯。

教学重点：用竖式计算表内除法。

教学难点：除法竖式的书写及商的书写位置。

教学过程：
一、复习引入
口算
5×（）=15 6 ×（）=42
9×（）=72 4 ×（）=24
14÷2= 32 ÷4=
27÷9= 56 ÷7=
师：说说你是怎么算的？
生：用乘法口诀口算的。

师: 如果数字较大不能口算的时候就需要一种新的计算方法，想知道吗？（板书课题：除法竖式）
师：关于除法竖式你想知道些什么呢?
二、探究新知
1、教学例1、例2 整合后的例题：分桃子
（1）出示例题情境图，学生找出数学信息和问题：12 个桃，每只猴子分 3 个，一共可以分给几只猴？
（2）请一名学生用圆片代替桃子在黑板上分一分。

师：原来的桃怎么一个都没了？
生：都分走了。

师：分走了多少个桃？
生：3×4=12 个。

师：说明12 个桃刚好分完.
（3）学生列式：12÷3=4（只）
师：在这个除法算式中12 叫做什么？（被除数） 3 叫做什么？（除数）这
个4 叫什么？（商）
（4）师：下面我们就学习用除法竖式来计算这个题。

（灯片演示竖式的书
写过程）。