⑤加强课后练习(开放实验室管理)
第一章 绪 论
分组安排
• 每班班长负责，下周交名单。 • 以授课班级为单位，分四组（四个实验室）。 • 每组再分4各小组，3-4位同学为小组，参与单元
考核。 • 本学期共2次单元考核,1次综合考核。
第一章 绪 论
①以护士的标准严格要求自己(遵制度、仪表、伦理道德）
①以认真的态度对待实习课(衣、帽、鞋） ②严格遵守实验室的规章制度(禁喧哗、分组）
要 ③认真观看教师示教(没看清或有疑问示范结束后及时提出) 求 ④认真做好模拟练习(多练习掌握正确操作标准)
⑤加强课后练习(根据各班学习时间到开放实验室行课后强化练习)
第一章 绪 论
• 修剪指甲、扎紧头发、固定燕尾帽 • 淡妆清丽、不带饰品 • 衣着整齐、白裤白鞋（平跟软底护士鞋） •第1-2周每人准备好所需物品。
◆第一阶段：回到所经历的情境（做了什么？） ◆第二阶段：专心于感受（做得怎么样？） ◆第三阶段：重新评价阶段（意味着什么？）
第一章 绪 论
1. 开设《基础护理学》课程的重要意义有哪些？ 2. 你如何学好《基础护理学》这门课程？
对于尚未生病但处在危险 因素中，有可能出现健康问题 的人，
第一章 绪 论
3.恢复健康（health restoration）
➢ 目标是运用基础护理学的知识和技能帮助已经 出现健康问题的服务对象解决健康问题，改善 其健康状况。
对于已患病或出现健 康问题的人
第一章 绪 论
4.减轻痛苦（suffering relief）
第一章 绪 论
是一门在自然科学和社会科学理论指导下 的一门综合性应用学科，是研究有关预防保健 与疾病防治中的护理理论和技术的科学。
第一章 绪 论
•是护理范畴中的一个重要组成部分； •是护理人员必须掌握的基本理论，基本知识和 基本技能； •是各专科护理的基础。
第一章 绪 论
一、《基础护理学》课程的地位和基本任务 二、《基础护理学》的学习内容及学习目的 三、《基础护理学》的学习方法及要求
第一章 绪 论
1.促进健康（health promotion）
➢ 目标是帮助服务对象维持最佳的健康水平或健康 状态。
对于尚未生病和 健康状况良好的人
第一章 绪 论
2.预防疾病（disease prevention）
➢ 目标是帮助服务对象减少或消除影响健康的各 种因素（包括生物学因素、环境因素、心理社 会因素及生活方式因素）以维持健康状态，预 防疾病的发生。
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
第一章 绪 论
第一章 绪 论
（二）学习目的
1. 获得满足患者生理、心理社会需求所必备的基 本知识和基本技能
2. 认识自身价值，树立正确的价值观。 3. 具备良好的职业道德和职业情感。
南丁格尔
至2013年 共68名
1983年 第29届 王琇瑛
第一章 绪 论
■实践学习法
◆实验室学习： ◆临床学习：
■反思学习法
第一章 绪 论
（二）《基础护理学》课程的基本任务
基础护理是以患者为中心，针对患者生理、 心理、社会、精神及文化等各层面的健康问题， 采取科学、有效的护理对策，解决患者的健康问 题，满足患者的需要，使其尽可能恢复到健康的 最佳状态。
第一章 绪 论
（二）《基础护理学》课程的基本任务
以培养护生良好的职业道德和职业情感为核心， 使护生树立整体护理的观念，掌握《基础护理学》 中的基本理论知识和基本操作技能并将所学的知 识和技能灵活地运用于临床护理实践，履行护理 人员“促进健康、预防疾病、恢复健康和减轻痛 苦”的重要职责。
要 ②树立良好的职业道德和职业情感(尊重 关心 同情 爱护 服务) 求 ③认真对待每一项基础护理技能操作(严格查对制度和无菌原则)
④虚心接受临床教师的指导和帮助(主动请教和虚心接受)
第一章 绪 论
是指护生在完成某个基础护理技能操作之后需要 进行的反思过程。是提高实践学习效果的重要方法。 按照以下三个阶段进行反思：
第一章 绪 论
第一章 绪 论

课程安排
• 分2015年春季、秋季两个学期 • 本学期共64学时：理论32学时，实验32学时。 • 上课地点：理论-示教室；实验-办公楼5楼右侧第
1-4实验室。 • 任课老师：理论-姜云霞、李华伟
实验-王敏、张梅、赵萌 （办公楼6楼基础护理教研室）
精品资料
第一章 绪 论
第一章 绪 论
（一）《基础护理学》课程的地位
1. 是护理学科的基础，是护理专业课程体系中最基 本、最重要的课程之一。
2. 是护理专业学生在学校学习期间的必修课程，在 护理教育教学中发挥着重要的作用。
3. 是护生学习临床专业课的必备前期课程，为临床 各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能。
第一章 绪 论
第一章 绪 论
• “站如松”：挺拔、端庄 • “坐如钟”：优雅、稳重 • “行如风”：轻盈、快捷
第一章 绪 论
①以认真的态度对待实习课(衣、帽、鞋） ②严格遵守实验室的规章制度(禁喧哗、分组）
要 ③认真观看教师示教(没看清或有疑问示范结束后及时提出) 求 ④认真做好模拟练习(步骤正确，操作规范，及时请教)
➢ 两层含义：一是在护理实践中，运用所学的护理 理论知识和技能，帮助个体或群体减轻疾病带来 的痛苦；二是采取适当的护理措施减轻临终患者 的身心痛苦，使其在生命的最后阶段能获得舒适， 从而平静、安详、有尊严地离去。
对于病情危重或生命重 危的人
第一章 绪 论
（一）学习内容
学习从事护理工作所必需的护理基本理论、基 本知识和基本技能。内容包括患者的生活护理、满 足患者治疗需要的护理、患者病情变化的观察技术 和健康教育技术等。