和茫然
期待的你
清楚认识自己选定的专业，坚定自己的选择 保持军训中规范的言行举止，培养坚定意志 养成良好的行为习惯，重塑信心，注我约束和管理能力，营造良好风气
送给对未来充满信心的你
每个孩子都是一颗花的种子，只不过花 期不同。有的花，一开始就灿烂绽放； 有的花，需要漫长等待。不要看着别人 怒放了，自己的那颗还没动静就着急， 相信是花都有自己的花期。细心地呵护 自己的花慢慢的看着长大，陪着她沐浴 阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信 孩子，静等花开。也许你的种子永远不 会开花，因为它是一棵参天大树……
多读 多写 多观察 多练习
理解——识记——运用
考核
平时表现（40%）
（课堂表现、出勤情况、作业完成情况等）
期中测试（20%） 期末统考（40%）
作业（小练笔）
自我介绍 对语文的要求和建议 本期的语文学习计划 （想学到什么？如何完成目标）
指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和 职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际 能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读 能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和 运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏 陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、 健全的人格，促进职业生涯的发展。
课堂要求
上课铃响，快速进教室，师生问好正式行课。若因病 因事耽误，应快步前进，从前门喊报告（门关时请先 敲门）待老师允许进入教室入座。不擅自出入教室， 因故必须离开时，应征得老师许可。
尊敬老师，尊重老师劳动，专心听讲，认真思考，做 好笔记，积极发言。接受老师教育，虚心接受批评， 不得以任何形式干扰老师上课。
学习语文的重要性
语文课程是中等职业学校学生必修的一 门公共基础课。
语文是中华民族优秀文化的积淀，代表 着民族精神的力量和智慧
语文是最重要的交流、沟通的工具，是 人类文化的重要组成部分。
中职语文课程教学目标
中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上， 培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步 提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文 化素养，以适应就业和创业的需要。
我就不好意思了。”（红包我就揣进腰包了）阿呆：
“是我不好意思。”（礼送迟了、送少了）
感受语文
清代文学家纪晓岚，才 思敏捷，曾写过一首 “一”字到底的诗： 一帆一桨一鱼舟， 一个鱼翁一钓钩， 一俯一仰一顿笑， 一江明月一江秋。 为我们绘制了一幅老翁
垂钓秋江图，老翁的形 象形神兼备，栩栩如生
如何学好语文
不讲话打闹，提问发言举手示意，课堂讨论注意控制 声响，不取笑或指责同学发言，注意倾听技巧。
不做与课堂无关之事。
……
感受语文
从前有一个卖豆芽的人，请村上的教书 先生为他写副对联，教书先生给他写了一 副同一字的对联：
上联：长长长长长长长 下联：长长长长长长长 横批：长长长长
感受语文
看下面这个句子： 爸爸亲了我妈妈也亲了我 爸爸亲了我妈妈也亲了我
加上标点之后，看看有什么区别
感受语文
一个财主请了个教书先生教儿子学文化。财 主问先生在饮食上有什么要求。先生写下来：鸡 也可鸭也可鱼也可肉也可唯豆腐不可无。财主一 看，先生爱吃豆腐，这还不好办，一天三餐给先 生全吃豆腐，先生很生气，找财主说：我不爱吃 豆腐，为啥总给我做豆腐吃？财主很委屈，拿出 先生写的要求说：您不是说唯豆腐不可无吗？先 生哭笑不得地说：我写的是 鸡也可，鸭也可，鱼也可，肉也可，唯豆腐不可！无。
感受语文
请解释下文中每个‘意思’的意思 阿呆给领导送红包时，两人的对话颇有意思。
领导：“你这是什么意思？”阿呆：“没有意思 ，意思意思。”领导：“你这就不够意思了。” 阿呆：“小意思，小意思。”领导：“你这人真 有意思。”阿呆：“其实也没有别的意思。”领 导：“那我就不好意思了。”阿呆：“是我不好 意思。”
感受语文
请解释下文中每个‘意思’的意思
阿呆给领导送红包时，两人的对话颇有意思。领导： “你这是什么意思？”（送礼干什么，求我办事，还是 来要官）阿呆：“没有意思，（没有任何意图、要求） 意思意思。（只是向领导表表心意）”领导：“你这就 不够意思了。”（见外了，送什么礼啊）阿呆：“小意 思，小意思。”（一点点心意）领导：“你这人真有意 思。”（懂事，讨人喜欢）阿呆：“其实也没有别的意 思。”（就是为了领导能记住我，喜欢我）领导：“那
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我和你
个人简介
姓名： 教学经历： 喜欢的名言：
天空收容每一片云彩，不论 其美丑，故天空广阔无垠。 我喜欢这样的你：
勤学好问、目标明确、勇于 担当、善于自我约束。
可能是这样的你
对于学习兴趣不浓厚 缺少来自于学习上的肯定和自信 学习习惯并不太佳 学习方法单一无成效 态度不一定端正 常常否定自己，觉得对待未来充满困惑