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▪ 对于高中政治课的学习而言，始终存在着学习习 惯的再培养再塑造的问题。 有一位心理家说过：“习惯是一个人的道德 资本。一个好的习惯是一个人享受不尽的利息； 一个坏的习惯是一个人一生偿还不完的债务。” 对于我们而言，我们学习高中政治课需要“利 息”，而不要“债务”。 具体地讲，不同学习阶段有不同的学习 任务和学习特点，因而应当有不同的学习习惯和 不同的学习方法。
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▪ 政治学科很早就提出“题目在书外，观点在书 内”思想，也就是说，政治题目的背景材料是随 处可取的，千变万化，你想指望背一背就能应付， 不大可能，但，既然观点在书内，也就是说，千 变万化的材料要考的依然是书上的知识点，也就 是说万变不离其宗，因此，我们只要平时认真听 课，把课本上的知识熟练把握、理解透彻，经过 一定的训练，便能做到。
考场上的大家风范不是一日之功能培养起来的，需要 平时用心训练才能积累、形成。
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▪ 四、归纳总结，构建知识树的习 惯 平时注意归纳整理知识网络， 组织知识专题，总结思维方法和解 题技巧，发现思维规律和解题规律。 更重要的是将教材知识内化为自己 的思想，并恰当的呈现出来，这恰 恰是高考命题人特别看重的。
七、持之以恒地激发自己的学
习兴趣
经常使自己保持良好的学习兴
趣和高昂的学习斗志。
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▪ 一、听课习惯：听、读、想、记、讲。
听，就是认真听老师的讲解分析，听同学的发言、
争论、辩论、质疑等。
读，包括粗读和精读，粗读是快速把握课文结构、
分析思路，找出理论论据和事实论据。精读是细读重点
段落，把握其中的标点符号、关联词、关键词等，划层
次，找中心；把握原理的论述方式、论证方法，是归纳
还是演绎，是怎么分析的，又怎么综合的。
提高。这比课堂利用不充分，课外去大量做题的效果要
好的多。从这个意义上说，只要有心、有情感，不需要
花太多的时间就能把政治课学好，考好。
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▪ 二、理论联系实际的习惯 在平时的学习、生活中，要有
“用”的意识和习惯，看到身边的 经济现象、政治现象、社会现象、 人际人事关系，要有意识地自觉地 用经济学、政治学、哲学的思想和 方法去观察和思考。久而久之，你 就会养成习惯，有了这个习惯，你 高考受益，你终身都将受益无穷。
高中政治学法指导
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▪ 与初中政治相比，高中政治具有更强的学科化特 点，因此相对增加了一些难度。所以在学政治的 时候要学会读书，把厚书读薄。要想熟练灵活的 运用知识，就需要掌握适合自己的学习方法，并 且做到理论与实际相结合，而且还需要同学们积 极关注国际国内大事，扩大视野，启迪思维能力。 因为政治是时效性很强的科目，它的考试范围肯 定会联系到当前一些时政要闻、社会热点。掌握 时事有许多渠道，可以听新闻，看报纸或者听老 师的讲解。
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▪ 三、科学的训练习惯 有些同学平时做作业和测验抱无所谓的态度，漫不经
心，思考不深，可能做得很好，也可能做得很不好，但他 个人都觉得无所谓，因为那不是自己的真实水平。但，到 了大的考试，如期中期末考试乃至高考时，他很当回事， 全身心投入，思考过多过细，往往把问题想复杂了，自然 做错的多，或者反复思考后把第一遍做对的又改错了，分 数不高。究其原因，还是平时没有养成严谨、认真的习惯 和考试态度、考试风格。
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▪ 五、制定学习计划的习惯 在老师的大计划下根据每个阶段学习情况进 行调整，做到每个阶段的学习很充 实，学习成绩整体推进。
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六、积累课外知识的习惯
“题在书外，理在书中”、
“巧妇难为无米之炊”、“根深才
能叶茂”，这些话都说明了掌握丰
富的时政知识和课外知识的重要性。
想，即思考。在听、读的过程中，认真思考，并有
意识地联想。
记，即用好“笔记本”和“错题本”。记老师、同
学讲的，并对自己有用的东西，记受他人启发而产生的
思想火花，记自己学习过程存在的问题。
讲，就是积极发言、质疑。
如果平时每一节课都这么做了，课堂的思维含量就
很大了，政治学科的能力和素质就得到了有效的培养和
应当把平时当考时，把考时当平时，熟题生做，生题 熟做，训练良好的思维品质和良好的心理素质。也就是说， 平时练习和测验，要把它当作大考，认真严肃，心情适度 紧张；大考或高考时，把它当作平时的测验或期中期末考 试，心情不要太紧张，调整到适度紧张的程度，遇到难题 把它当做熟题来看待，别怕，遇到熟题，别掉以轻心，粗 心大意。心理学家说，考试时心情适度紧张，大脑细胞处 于最佳活动状态，最有利于我们发挥最高水平。