《生物学》八年级上册课程刚要
一般项目：（一）课程类型：全日制义务教育课程
（二）教学材料：人民教育出版社20013年6月第一版
（三）授课时34课时
（四）授课教师：
（五）授课对象：黄店一中八年级
二、课程元素：
（一）课程目标
通过本学期的学习，你将能够：
1．认识动物都有与各自环境和生活习性相适应的形态结构特点。

根据这些形态结构特点，可以将动物分为不同的类群；理解动物的运动依赖于一定的结构基础；通过分析动物的行为，区别动物的先天性行为和学习行为，并且理解动物的先天性行为是由遗传基础决定的，而动物的学习行为是在生活过程中习得的。

通过了解细菌和真菌相似的营养方式，不同的结构和繁殖方式，从而认识细菌和真菌的特征。

2．了解我国特有的珍稀动植物；理解生物多样性的三个层次的相互关系；认识生物多样性面临的威胁及其原因，了解保护生物多样性的方法和措施。

通过尝试对植物和动物进行分类，体验科学分类的基本方法；运用角色扮演活动，发展解决实际问题的决策能力；参与保护生物多样性的活动，培养参与意识和实践能力。

3．通过观察、调查、收集、实验、模拟、角色扮演等方法，体验科学探究活动，在活动中提高动手操作能力，发展创新能力和实践能力；通过讨论和开放性练习题培养发散思维的能力；形成爱护动物的情感，提高保护动物栖息环境的意识，学会用辩证的观点看待动物、
细菌和真菌在自然界的作用以及与人类的关系，建立生物与环境和谐统一的观点；认识生物科学与技术对人类生活和社会发展的作用；形成爱护生物、关爱生命的情感，以及保护生态环境的意识。

（二）课程内容与课时安排
第五单元生物圈中的其他生物
第一章动物的主要类群
第一节腔肠动物和扁形动物第1、2课时
第二节线形动物和环节动物第3课时
第三节软体动物和节肢动物第4课时
第四节鱼第5课时
第五节两栖动物和爬行动物第6、7课时
第六节鸟第8课时
第七节哺乳动物第9课时
第二章动物的运动和行为
第一节动物的运动第10课时
第二节先天性行为和学习行为第11、12课时
第三节社会行为第13课时
第三章动物在生物圈中的作用第14课时
复习第一、二、三章第15、16课时
第四章分布广泛的细菌和真菌
第一节细菌和真菌的分布第17、18课时
第二节细菌第19课时
第三节真菌第20课时
第四节细菌和真菌在自然界中的作用第21课时
第五节人类对细菌和真菌的利用第22、23课时
复习第四、五章第24课时
第六单元生物的多样性及其保护
第一章根据生物的特征进行分类
第一节尝试对生物进行分类第25、26课时
第二节从种到界第27课时
第二章认识生物的多样性第28课时
第三章保护生物的多样性第29、30课时复习第六元第31课时
全书总复习第32、33、34课时（三）课程实施建议：
1、教学方式：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、问题探究法、演示法、实验法、参观法、练习法等
2、学习方式：阅读法、收集资料法、资料分析法、小组合作探究法、练习法、观察法、参观法、调查法、实验法、模拟制作法、角色扮演法等
3、课外拓展：
（1）饲养小鱼
（2）饲养家兔
（3）参观食用菌养殖场或自己动手养殖食用菌
（4）制作发酵食品
（5）设计并安放人工鸟巢或饲养台
（6）推荐阅读书目：《中国昆虫记》、《蜜蜂王国探奇》|、《海洋的故事》、《生物与战争的故事》等
（7）推荐观看视频：
《动物世界》、《动物总动员》、《迁徙的鸟》、《帝企鹅日记》、《海洋》、《动物的末日》、
（四）课程评价：分为过程性评价和测试成绩评价
1、过程性评价：
（1）学习态度：依据学生在课堂上观察、交流、提问、回答、实验等方面的表现由小
组评议后分为优秀、良好、合格、需要努力四个等次。

（2）作业情况：根据学生作业是否上交、是否独立完成、完成质量的情况由科代表和
科任教师共同评议后分为优秀、良好、合格、需要努力四等个等次。

（3）实践探究：根据学生完成的调查报告、探究设计、生物绘图、小论文等的质量情况分为优秀、良好、合格、需要努力四等个等次。

2、测试成绩：期中和期末考试成绩
三、所需条件：
1．练习册：《同步训练》
2．实验室：相关的实验材料、药品、仪器和设备等。

3．多媒体资源：班班通备课平台
制定日期： 2013-9-1。