第三实验小学创城工作总结
第三实验小学是一所百年老校，学校确立了核心育人理念“爱”——“让爱传承，大爱无边，关注师生健康，关注师生生命质量”，坚持用“爱”培养人、塑造人、发展人，立足长远，面向全体，全面推进素质教育向纵深发展，全面提高了育人质量。

学校现为山东省素质教育示范学校、山东省规范化学校、山东省教学示范学校、山东省绿色学校、山东省校园文化建设示范学校。

创建全国文明城市是市委市政府的科学决策，对于提升城市竞争力，提高市民文明素质有着深远的影响，作为学校在创城工作中肩负着重要的任务，特别是在提升整体市民素质，提升城市文明素养方面，有着非常关键的桥梁纽带作用。

今年，是我市创城工作的关键一年，我校作为市、区确定的文明城迎验重点准备单位，在上级主管部门正确领导、悉心指导下，在有关部门的大力支持下，较为圆满地完成了学校承担的任务。

现将工作中的几点认识总结如下。

一、统一思想，提高认识是创城工作得以实效性开展的先导
思想决定行动，没有统一的认识，就不可能形成工作的合力。

让每位教干、每位教师能够正确认识创城工作的意义，明确个人在创城工作中的位置，掌握学校、个人在创城工作中的任务，是我校在创城工作起始阶段的一项重要工作。

我们通过召开动员大会、创城知识培训会提高教职员工的认识，为创城工作的全员性参与打下了基础。

同时，学校加大宣传力度，营造浓厚的创城氛围，师生置身其中，受到感染与激励。

1．强化舆论宣传。

学校利用校会、班会、“国旗下讲话”等形式，充分利用学校广播站、创城宣传栏、校园电子屏、
班级板报等宣传阵地，向广大师生宣传创城知识及文明小常识，引导师生了解创城、参与创城，关注个人行为，自觉养成良好的文明习惯。

学校设置了文明城创建专栏，每月一期；各班黑板报也设置了创城内容。

强有力的宣传达到了人人知晓创城、人人参与创城的目的。

2．开展文明知识学习。

以专题讲座等形式对学校师生进行创建文明城市宣传，并开展相互监督、争创文明之星的校园实践活动。

学校将文明城创建与德育工作有机结合，开展了“好习惯贵养成系列教育”，规范学生的行为习惯，促进其文明素养的提升，通过开展“文明礼仪讲座”、“心理健康知识讲座”、“文明小标兵评选”等活动，调动了学生参与的积极性。

3．分发创城知识宣传材料。

学校通过发放“创城知识问答”、“文明礼仪常识”等材料，让师生将创城知识带入家庭，影响他人，服务社会。

二、健全组织机构是创城工作得以实效性开展的保障
学校成立了以校长为组长的创城工作领导小组，负责整个工作的任务部署、进展调度、过程监督、奖惩兑现。

领导小组的成立提高了工作的力度，促进了创城工作的有序开展。

在领导小组之下，我们成立了工作小组，由一名副校长具体负责，安全办、政教处、总务处、办公室、教务处等处室负责人为成员，各处室分工协作，加强了创城工作与学校日常工作的有机衔接，保证了工作开展的实效性。

三、理顺工作程序是创城工作得以实效性开展的关键
文明城创建内容比较多，涉及面比较广，工作难度较大。

使工作有序开展，不走弯路，不走回头路，保证每项工作的质量是非常重要的，工作中，我们深深认识到这一点，我们将理顺工作思路，制定出科学的工作程序当作工作开展的重要内容。

1．明晰创建标准。

《全国未成年人思想道德建设工作测评手册》是学校创城准备的重要依据，市创城办对任务进行了分解，列出了学校需要准备的部分，但测评手册是为验收设计的，对于需要提供的材料要求不是十分细致，特别是档案的要求更是如此，提供哪些最有力的佐证材料证明学校开展的工作是工作的起始，也只有将这一问题明确，才能减少工作的盲目性。

因此，我们组织了工作小组的同志们，对照《测评手册》的要求，一条条学习测评指标，结合学校平时开展的工作，确定了每一项的准备思路，制定了完备的准备方案，为工作的有序开展打下了良好的基础。

2．任务分解。

文明城创建要求与学校的日常工作是相一致的，因此，在任务分解环节，我们注重细化，结合各处室、个人的日常工作分工，将创城任务分解到个人，每项大的任务都有牵头教干，如：档案准备由一名教导主任负责，少年宫由一位艺术教育中心主任负责，问卷调查由一位政教副主任负责，实地考察部分的准备也分工到各处室责任到个人。

任务的分解保证了整体工作的协调推动，也促进了创城工作与学校常规工作的有机融合。

档案准备也是如此，按B 级指标进行分工，每一A级指标又有具体的责任人负责整个指标内B级指标的审核、完善、成卷。

详细的分工保证了工作的扎实推进也避免了工作中空白点的出现。

3．规范档案建设流程。

档案准备是创城工作准备的一个重点，也是一项工作量比较大的工作。

在此项工作中，我们通过工作流程的建立，保证了工作的质量。

（1）收集材料。

各责任者根据各自的分工，对照要求及学校的准备方案，从平时的工作档案中抽取佐证材料，这一过程要求内容要充实，要尽可能地扩展。

（2）甄选材料。

对先期收集的材料进行进一步的甄选，剔除价值不高的材料。

（3）补充完善。

对甄选出需要完善的材料进行进一步的补充完善。

（4）整理成册。

根据档案建设要求将材料按顺序整理成册。

（5）制作卷宗。

对整理册的档案材料进行进一步地补充完善后，制作目录及封面按要求装订成卷。

四、整合资源、突出亮点是创城工作取得实效的着力点
创城工作面比较广，在全面做好准备的同时，也要突出重点、打造亮点，从而提升工作准备的水平。

我校承担着少年宫的验收任务，按照验收标准，少年宫建设只需要三、四个班的规模就可以，我们在准备的时候坚持以实用为出发点，将现有资源进行有机整合，将天一楼建设成艺术楼，将音、美教室集中起来，做到一室两用，既满足了平时教学的需要，也便于活动的开展。

同时，我们扩大了乒乓球特色班的规模，成立了乒乓球俱乐部；我们充分挖掘、整合校园所蕴含的丰富的教育资源，将其打造成一个立体的育人课堂。

资源的有机整合提升了工作的品位，打造了迎检精品项，促进了迎检水平的整体提升。

参与创城工作是一种责任体验，也是开阔思路、提升工作的契机，让我们从另一个角度审视教育、思考教育，同时，也通过工作开展加强了与周边社区及部门的联系，加强了与社会的沟通，促进了良好教育氛围的形成。

创城工作中，我们做了一些工作，回顾工作，也发现了一些问题，我们将在以后的工作中予以改正、提高，为创城工作长效机制的建立继续做出我们应有的贡献。