工笔是指对事物注重细部， 工笔是指对事物注重细部，进 是指对事物注重细部 行精雕细刻、重彩浓墨的描绘。 行精雕细刻、重彩浓墨的描绘。如 苏轼的《浣溪沙》 苏轼的《浣溪沙》：“簌簌衣巾落 枣花，村南村北响缫车。 枣花，村南村北响缫车。牛衣古柳 卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡， 卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡，日高 人渴漫思茶。敲门试问野人家。 人渴漫思茶。敲门试问野人家。” 采撷生活中的两个小景， 采撷生活中的两个小景，以白描手 法加以表达，融情于景， 法加以表达，融情于景，造成了一 种别有情趣的美感。 种别有情趣的美感。
例3： 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 描写了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂， 描写了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂， 自由自在的白鹭和一碧如洗的青天， 自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜 明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。 明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。
5、色彩的渲染
色彩的渲染可以传达出愉快的情感， 色彩的渲染可以传达出愉快的情感， 也可以反衬思归的感伤。 反衬思归的感伤 也可以反衬思归的感伤。
例1： 绝句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 今春看又过，何日是归年？ 浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花 浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠， 红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新， 红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦 却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫。 目，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫。
学生要善于发现修辞手法， 学生要善于发现修辞手法，并说明作 如比喻为更形象生动(忽如一夜春 用。如比喻为更形象生动 忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。)；比拟是把 风来，千树万树梨花开。 ； 事物人格化(羁鸟恋旧林 羁鸟恋旧林， 事物人格化 羁鸟恋旧林，池鱼思故 两情若是久长时， 渊。)；反问为了强调 两情若是久长时， ；反问为了强调(两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮？ ； 又岂在朝朝暮暮？)；夸张是为了强调 和突出(白发三千丈 缘愁似个长)； 白发三千丈， 和突出 白发三千丈，缘愁似个长 ；对 偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝 偶是为了增强诗词的音乐美， 抒情酣畅， 炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美 (无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ； 无边落木萧萧下， 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来)；
7、白描工笔 、 描写景物采用白描法，是指以简洁、 描写景物采用白描法，是指以简洁、 质朴的语言， 质朴的语言，粗线条地勾画景物轮廓的 方法。采用这种方法绘景， 方法。采用这种方法绘景，往往能取得 以少胜多的艺术效果。那么，白描法绘 以少胜多的艺术效果。那么， 景有什么特点呢？ 景有什么特点呢？一是绘景的语言要朴 简洁，只寥寥数笔， 素、简洁，只寥寥数笔，便勾勒出景物 的特征，突出景物的特色。 的特征，突出景物的特色。二是景物描 写鲜明、准确，它要求的是既简洁， 写鲜明、准确，它要求的是既简洁，又 传神。 传神。 江中口占》》荒江鸥浪远， 》》荒江鸥浪远 如：《江中口占》》荒江鸥浪远，薄暮 水云低。千里一帆过，凭舷风满衣。 水云低。千里一帆过，凭舷风满衣。
例4： 白居易《忆江南》 日出江花红胜火 日出江花红胜火， 白居易《忆江南》“日出江花红胜火，春来 江水绿如蓝” 江水绿如蓝”是通过红日映花衬水增加了色 彩的明亮度，追忆江南美景的。 彩的明亮度，追忆江南美景的。
6、观察角度的变化 看同一景物，观察者所处的方位不同， 看同一景物，观察者所处的方位不同， 角度不同，俯视，仰视，远眺，近看， 角度不同，俯视，仰视，远眺，近看，视 觉形象会呈现千姿百态，变化万千。 觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不 同角度描写， 同角度描写，会使读者对所描写的景物产 生更加全面的认识，获得更完美的感受。 生更加全面的认识，获得更完美的感受。
例3： ： 王籍的《入若耶溪》 蝉噪林愈静 蝉噪林愈静， 王籍的《入若耶溪》“蝉噪林愈静，鸟鸣山 更幽。 也是以声写静 以动衬静。 以声写静。 更幽。”也是以声写静。以动衬静。 例4：“山舞银蛇，原驰蜡像”是以动写静。 ： 山舞银蛇，原驰蜡像” 以动写静。
例5： ：
山居秋暝 王维 空山新雨后,天气晚来秋。 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。 随意春芳歇,王孙自可留。 第三句描写皓月当空，青松如盖， 第三句描写皓月当空，青松如盖，这一句是 静景描写 描写， 静景描写， 第四句山泉清冽，流泻山石之上， 第四句山泉清冽，流泻山石之上，这一句是 景描写 山泉因雨后水量充足，流势增大， 动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大， 从石上流过，淙淙有声，以动衬静， 从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出 山中的宁静。 山中的宁静。
4、虚实结合 、 诗歌中， 是指客观世界中存在的实象、 诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、 实事、实境， 是想象的情景。 实事、实境，“虚”是想象的情景。二者互 相联系，互相渗透转化， 相联系，互相渗透转化，可以达到虚实相生 的境界，丰富诗中的意象，开拓诗中的意境， 的境界，丰富诗中的意象，开拓诗中的意境， 为读者提供广阔的审美空间。 为读者提供广阔的审美空间。
2、衬托对比 、 衬托是有主次之分两者相比较一方为另一方 服务从而突出主要的一方的手法， 服务从而突出主要的一方的手法，它分为正衬 与反衬。 与反衬。对比是相并的两方内容相反目的在于 突出不同点的手法。 突出不同点的手法。 如元代王冕的《白梅》 如元代王冕的《白梅》：“冰雪林中著此 不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起， 身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作 乾坤万里春。 这首诗主要运用了衬托、 乾坤万里春。”这首诗主要运用了衬托、对比 的手法，突出了梅花耐寒、清高、 的手法，突出了梅花耐寒、清高、报春的特 ，。如 梦游天姥吟留别》 征，。如《梦游天姥吟留别》中“天台一万八 千丈，对此欲倒东南倾” 千丈，对此欲倒东南倾”就是用天台之高映衬 天姥之高的， 琵琶行》中写江中之月“ 天姥之高的，《琵琶行》中写江中之月“唯见 江心秋月白”衬托琵琶声的引人入胜， 江心秋月白”衬托琵琶声的引人入胜，“别时 茫茫江浸月”衬托人物凄凉的心情。 茫茫江浸月”衬托人物凄凉的心情。
景物描写的方法
鉴赏古代诗歌中的描写， 鉴赏古代诗歌中的描写，首先要 描写 了解有那些常见的鉴赏角度 鉴赏角度， 了解有那些常见的鉴赏角度，主要是 多角度描写———正面描写中光影色 多角度描写 正面描写中光影色 彩的渲染和侧面描写中的衬托、 彩的渲染和侧面描写中的衬托、动静 结合、点面结合、虚实结合、 结合、点面结合、虚实结合、远近高 低观察角度的变化等。 低观察角度的变化等。各种手法之间 可能有交错运用的现象， 可能有交错运用的现象，比如以动衬 静也可以是反衬。 静也可以是反衬。
1、各种修辞手法 、 在古代诗歌中，借代、通感等都是常见的 在古代诗歌中，借代、通感等都是常见的 修辞手法，学生应加以注意。 修辞手法，学生应加以注意。尤其注意比 比拟的区别(比喻注重不同事物之间的 喻、比拟的区别 比喻注重不同事物之间的 相似性，比拟注重化无情为有情)， 相似性，比拟注重化无情为有情 ，借代是 用事物相关的东西来代替该事物， 用事物相关的东西来代替该事物，如部分 代替整体(帆可代船 羽林代士兵)， 帆可代船， 代替整体 帆可代船，羽林代士兵 ，对偶与 对比的区别(对比主要是意义内容的相反或 对比的区别 对比主要是意义内容的相反或 相对，而不管结构形式如何； 相对，而不管结构形式如何；对偶主要是 结构形式上的对称，要求字数相等、 结构形式上的对称，要求字数相等、结构 相同或相似)， 相同或相似 ，还要注意多种修辞手法的综 合交叉运用。 合交叉运用。
Hale Waihona Puke 3、动静结合 、 诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相 动静结合， 以静写动， 互映衬，可以动静结合 也可以以静写动 互映衬，可以动静结合，也可以以静写动， 以动写静，以动衬静。动静的结合往往和衬 以动写静，以动衬静。动静的结合往往和衬 相关。 托相关。
例1： ： 遥看瀑布挂前川” 李白的《望庐山瀑布》 遥看瀑布挂前川 李白的《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川” 写出了遥看瀑布的第一眼形象， 写出了遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨 大的白练挂在山间， 字化动为静。 大的白练挂在山间，“挂”字化动为静。 例2： ： 王维的《鸟鸣涧》 人闲桂花落 夜静春山空。 人闲桂花落， 王维的《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中”用花落、月出、 月出惊山鸟，时鸣春涧中”用花落、月出、 鸟鸣突出了春涧的幽静， 鸟鸣突出了春涧的幽静，
例1： 山行 杜牧 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 头两句写了秋山远景， 头两句写了秋山远景，第一句描写了秋山高 远的景象，后两句描绘的秋山近景。 远的景象，后两句描绘的秋山近景。 例2： 苏轼的《题西林壁》中说： 苏轼的《题西林壁》中说：“横看成岭侧成 远近高低各不同。 峰，远近高低各不同。”
例3： 李煜《虞美人》 雕栏玉砌应犹在 雕栏玉砌应犹在， 李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在，只是朱 颜改” 雕栏玉砌”“故国” ”“故国 颜改”。“雕栏玉砌”“故国”是回忆中 的景物。 的景物。 例4： 姜夔《扬州慢》中的虚景“春风十里” 姜夔《扬州慢》中的虚景“春风十里”， 实景“尽荠麦青青” 昔盛更显今衰。 实景“尽荠麦青青”，昔盛更显今衰。想 像是虚写的关键，虚是为实服务的。 像是虚写的关键，虚是为实服务的。
例5： 柳永《雨霖铃》 今霄酒醒何处 今霄酒醒何处， 柳永《雨霖铃》“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风 残月”设想别后的情景：一舟离岸， 残月”设想别后的情景：一舟离岸，词人酒 醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳， 醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯 残月高挂柳梢， 残月高挂柳梢，想像中别后的凄凉景象倍增 眼前断人肠的离愁。 眼前断人肠的离愁。