3．有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有 的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾…… （省略同类词句）
4．瀑布 ………… 山路忽然一转，啊！望见了瀑 布的全身！ 这般景象没法比喻，千丈青山衬着一 道白银。 ………… （双用省略号）
5.渔夫催桑娜去抱西蒙的孩子，桑娜既没有说话也没有 行动。我们改写一下，渔夫讲的话不变，桑娜的表现： “……”桑娜坐着一动不动。（ 表示不语 ）
在叙述中，作者故意终止叙述，给读者留下一个
含蓄的空白；有人在说话中欲言而又不言；有人在说 话中被迫中断；有的暂时搁下正在进行的语言而转叙 别的事物等等。这些都属于“话没有说完”，都可用 省略号标志。
五、双用省略号 (用四个三连点，即十二个圆点)，标 志整段文字或大片语言的省略。
这种用法在小学课本上没有出现，现在我们引用 并节选《瀑布》和《参观人民大会堂》两篇课文让同 学们明白该怎样使用双省略号。
六、表示不语 这是一种极为少见的用法。当事态发展到该某个
人讲话而这个人却没讲时，就可以用省略号来表示。
七、表示声音的延长
八、表示语言的断断续续
1．周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家 要沉着，不要慌张……”（ 引文的省略）
2．想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、 发芽…… （ 语意未尽 ）
省略号专题
一、引文的省略 引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保
留必要的，省略不必要的。 二、省略同类词句
在叙述中，有时需要列举一些同类的东西，比如
花儿、颜色、数字、动作行为等等，许多时候，并不 需要把这些同类的东西全部列出，只需要一部分就可 以说明问题了，余下部分就可以用省略号标志。 三、重复的词句的省略 四、表示话没有说完（语意未尽）
2.什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背 ……（省略同类词句 ）
3.那天，我们在教室里大声地读着：“ 这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无 线电的广播……”（ 引文的省略 ）
4.我对小精灵说：“我一个人在家 ……我……我的手指被锤子砸伤了 ……” （表示语言的断断续续）
5.她慈祥的眼神平静地望着我，像深 深的潭水……（ 语未尽 ）
6．我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……” （ 重复的词句的省略 ）
7．他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声 音说：“你们要……好好学习……将来……” （表示语言的断断续续）
8．嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁 了我军前进的道路。（表示声音的延长）
1.沙啦啦，沙啦啦……（重复的词句的省略）