天下快意之事莫若友,快友之事莫若谈。－(清)蒲松龄
世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很政治的严正的朋友。-----爱因斯坦
不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替亲密的友情。-----普希金
人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊却是不容易的。友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。----马克思
融化：
伐木人：
5、我发现了这课中的多音字有：
6、我会流利地把课文读下来。
二、合作探究
认真朗读课文，从课文中找出答案。
1、我发现全文有（）次对话，分别是小鸟与（）、（）、（）、（）。它们说话的内容是（）、（）、（
）、（）。从小鸟的做法中我知道了：答应了别人的事就（）。
这叫做（）。
2、这篇童话采用了（）方法来写，作者把（）和（）、（）、（）都当作人来写了。
你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待别人。
-----马克思
人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。-----林肯
人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。-----鲁迅
1、把多音字找出来后，分别给它们注上音，组上词。
2、把小鸟与别人的对话找出来，作上记号，试着与同学表演。
3、想不起来的话可以问同学，查资料。
重点
难点
1、学会生字、新词。
2、流利有感情地朗读课文。
学习过程
学案
导案
一、自主学习
默读课文，完成下面的任务。
1、我会给生字注音，组词。
融剩伐煤
2、我会给生字扩词。
融（）（）（）剩（）（）（）
伐（）（）（）煤（）（）（）
3、我会辨别字形。我还要分别给它们组上词。
融——隔伐——代煤——谋
4、我理解了的词语。
3、小鸟第二年回来不见了树时，他的心情是（）的，后来经过一次次询问，知道了树被（）了工厂，切成（），做成（）运到（）卖掉了。他的心情肯定是（），当他知道火柴点燃的火还亮着时，就对着火（）。这时他的心情是特别（）。
三、点拨领悟
这篇童话是日本作家新美南吉的作品。文章讲述了鸟儿和树是好朋友，他天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的要求——还要回来唱歌给树听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找树时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到了由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是他心里充满忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。这个故事告诉我们，对朋友一定得信守诺言，珍惜友情。
小学四年级语文导学案
组名：姓名：领导签名：
课题
11、去年的树
课型
讲读课
年级
四
主备教师
欧琼
参与教师
徐常青、曹华丽
学习
内容
教师提供
有关友情的名言警句
学生提供
生字、词语、多音字、优美句和在课文中学到的知识展示
学习
目标
1、朗读课文，了解课文内容，知道童话揭示的道理。
2、学会生字，新词，多音（）
触（）代（）谋（）技（）
3、我来读一读，记一记有关友情的名言警句。还要把自己认为最好的抄下来。
海内存知已,天涯若比邻。－(唐)王勃
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
莫愁前路无知已,天下谁人不识君。－(唐)高适
四、我会流利有感情地朗读课文。还要和同学一起来表演这个童话。
五、我想到了有关友情的名言警句，我把它写下来。
六、读了这篇课文，我有好多话也想写下来。
七、我要把这篇课文中小鸟与树、树根、门先生，小姑娘的对话找出来好好读一读。
八、课堂检测。
1、我会给多音字注音，组词。
切落
2、我能分清这些字，还能给它们组上词。