通过这节课，我们明白了风筝是 贾平童年生活的一部分，我们能 感受到风筝带给他们的快乐，我 们还学了本节的生字词，现在你 记住了吗？
课堂小检测:
chōng jǐng
（）
piān piān
（ ）起舞
gěng
田（ ）
chuí sà ng
（ ）头（ ）气
mò fá ng（）源自堂小检测：chōng jǐng
钩藤、石菖蒲
2、感染邪毒
主症：产后头项强痛，发热恶寒，牙关 紧闭，口角抽动，面呈苦笑，继而 项背强直，角弓反张，舌正常，苔 薄白，脉弦大而浮。
治法：解毒镇痉，理血祛风。
方药：玉真散《外科正宗》加僵蚕、蜈蚣
预防与调摄
免疫接种破伤风类病毒是 预防产后破伤风的最佳办 法。
（憧憬 ）
piān piān
（翩翩）起舞
gěng
田（埂）
chuí sàng
（垂 ）头（丧）气
mò fáng
（ 磨坊）
揭示课堂目标：
• 1·读懂课文内容，找出文中描写心 情的词语和句子，体会秋天里放风 筝给孩子们带来的乐趣。
• 2·引导学生把自己喜欢的句子抄下 来。
问题引导下再学习：
▪ 1.课文围绕风筝写了那几件事？
病因病机： 阴血亏虚 感染邪毒
诊断
病史 临床表现 检查
鉴别诊断
1.产后子痫 2.癫痫产后发作
急症处理
控制抽搐； 护理
辨证论治
首辨虚实，而后定法。
1、阴虚亏虚
主症：产后失血过多，骤然发痉，头项强 直，牙关紧闭，四肢抽搐，面色苍白或 萎黄；舌 淡红，少苔或无苔，脉虚细。
治法：育阴养血，柔肝熄风。 方药：三甲复脉汤《温病条辨》加天麻、
揭示课堂目标: 1.读准字音，读通句子 2.能熟练阅读课文 3.字词会读.会写
我会认
yī
xiē sàng
mò
fáng
多音字
fāng（潍坊）
坊
fán（g 磨坊）
磨 mó（磨刀）
mò（磨坊）
我会读
chōng jǐng
憧憬
yī
依然
gěng
田埂
shū
倏地
líng
凌空飞起
xiē
歇不下来
chuí sàng
垂头丧气
mò fáng
水磨 坊
piān
翩翩飞舞
bēng
嘣地断了
大惊失色
半沉半浮
完全达标教学
根据课文内容，思考下列词语是什么意思？
1.憧憬： 2.翩翩起舞： 3.垂头丧气： 4.大惊失色：
向往
形容动作轻快的样子 形容情绪低落，失落懊丧的样子 大吃一惊，变了脸色，形容非 常惊恐。
课堂小结
你学会了什么？
课堂小结：
同学们，拥有快乐的童年就找到了幸 福，不管你在什么地方，只要你去找， 就一定能找到快乐。
课后作业
1、把课文中你喜欢的句子抄在词语 积累本上。
2预习 ： 11 秋天的雨
拓展训练
风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我 们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见 了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会 落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我 们的“幸福鸟”……
地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
。
品读感悟
从早晨玩到下午，我们还是歇
找
不下来，牵着风筝在田野里奔跑。 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩
风 上。忽然吹来一阵风，线嘣地断
了。风筝在空中抖动了一下，便
筝 极快地飞走了。我们大惊失色，
千呼万唤，那风筝越来越小，倏
地便没了踪影。
课堂检测 训练
课文主要写了哪几件事情？
活，把它叫做“幸福鸟”，还
筝 把我们的名字写在上面。
憧憬：向往。
例句：我们心中充满着对美好 未来的憧憬。
依然：仍然。
品读感悟
我们去放风筝。一个人用手托
放 着，另一个人牵着线，站在远远的
地方，说“放”，那线一紧一松，
风 风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。
筝
牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越 高，在空中翩翩飞舞着，我们快活
产后痉病
广州中医药大学妇科教研室 许丽绵
目的与要求
掌握：产后痉病的定义及辨证论治。
熟悉：产后痉病的病因病机。
定义
产褥期内，突然发生四肢抽搐，项背强直， 甚则口噤不开，角弓反张者。称为“产后 痉病”。
西医学的产后抽搦症 、破伤风可参本证。
历史沿革
始见于《金匮要略》。 《傅青主女科》提出加减生化汤治疗此病。
10.风筝
资料袋：
在中国，风筝有两千多年的历 史。最初的风筝是用木头做的，叫 木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在 纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发 出像古筝一样的声音，因此有了风 筝的称呼。
山东潍坊是著名的风筝之都， 从1984年开始，那里每年都要举 办一次国际风筝节。世界最大的风 筝博物馆也在潍坊。
▪ 2.认真读课文，小伙伴的心情又什么变化？ 找出描写心情的词语或者句子？
▪ 3·把自己喜欢的句子抄下来。
整体感悟
课文围绕风筝写了哪些事儿？
这篇课文主要围绕风筝写了 作者小时候和伙伴们做风筝、放 风筝、找风筝的事儿。
品读感悟
我们精心做着，心中充满
做 了憧憬和希望。风筝做好了，
风 却什么也不像了。我们依然快