1.追寻文明的足迹教学目的：通过本课的学习和欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受古风古韵的美。

让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。

教学重点：让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受古风古韵的美。

教学难点：让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。

教学过程:一、组织教学二、导入新课地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。

板书课题：追寻文明的足迹三、授新课教师播放课件《世界文化遗产》1、畅游在世界文化遗产的海洋中，你会为人类辉煌的文化而骄傲，欣赏了刚才的课件，老师请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有了解，把你了解的世界文化遗产介绍给大家。

2、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？欣赏课本中的图片：3、通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们的这一笔不小的财富、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个印迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证。

4、这些优秀的文化遗产都是值得我们骄傲和自豪的，为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？如果你是一个旅游者到那里游玩，你会如何做呢？四、学生作业要求：分小组合作完成“世界文化遗产”的一幅宣传栏，把自已了解的世界文化遗产知识介绍给大家，倡导人类更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。

教师巡回辅导，学生宣传栏版面合理的设计和分割。

五、课堂小结；组织学生展示作品，表扬优秀作品。

2. 探访自然的奇观教学目标:1、通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。

2、能够以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想。

3、为大自然的神奇而感到骄傲，激发学生珍视、保护世界自然遗产的感情。

教学重点：了解外国的一些自然奇观的特点。

教学难点：感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。

教学准备：课件、图片、资料。

教学过程一、组织教学二、导入新课1、教师：在我们生活的地球上，有很多神奇的自然景观以它们多姿多彩的风貌装点着我们的世界。

它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗产，下面，我们来一起领略世界上最为奇特的自然奇观。

2、出示课题：探访自然的奇观。

三、讲授新课（一）、媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏。

（二）、小组交流研究：1、除了刚刚欣赏的世界十大奇观，你还见过哪些世界自然遗产？教师课件演示课本中的精彩图片，并分别对这些奇观做简要的介绍。

2、自然奇观美在哪里？师生一起将这些奇观从美术的角度进行概括板书：色彩奇美形态壮美令人惊叹生态优美四、学生实践要求：画一幅你最喜欢的一种自然奇观，在作业背面写下自己的感想。

学生绘画，并在绘画的过程中认真思考自己的感想。

教师巡视辅导。

五、小结，布置下节课准备材料。

教学目标：知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。

学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。

了解色彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验中感受装饰色彩的美感，培养学生热爱民族艺术的情感。

教学重难点：了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。

学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。

装饰画的造型突出夸张变形，色彩对比强教具准备教学课件、水粉用具、学生优秀作业。

教学过程：一、组织教学：启发谈话，引入新课：装饰画中的牛与自然界中的牛对比有什么不同？二、讲授新课：讲授装饰色彩。

装饰色彩是提取自然形象中的色彩，进行夸张和对比，色彩鲜艳，对比强烈，给人以质朴、真挚的感受。

民间的装饰色彩常用补色的对比关系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫组织学生看书回答问题。

根据图中所表现的内容，分析作者是怎样运用装饰图案和装饰色彩的？播放教学课件。

观察分析。

十二生肖作品：摄影作品、写生作品、装饰画、农民画等几种不同的表现方法。

问题：对比作品，找出相同之处和不同之处。

三、教师演示：展示并分析学生优秀作业。

运用装饰画色彩表现生肖形象。

讲解作业要求。

学习民间艺术装饰色彩并运用到绘画中，画一幅色彩鲜艳的生肖形象装饰画。

完成作业，教师辅导学生完成作业。

评价：展示作吕，组织学生评价。

评价内容：造型夸张变形，体现民间装饰色彩特点。

教学目的：使学生初步了解均衡、对比、变化、和谐等形式法则在装饰画中的运用，培养学生的设计能力。

重点：学习装饰画的构成形式及制作方法。

装饰画教案难点：材料的选择动作运用。

教具与学具准备1、教具：教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀。

2、学具：教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀、白纸和铅笔。

教学过程1、组织教学，安定纪律，检查学具准备情况。

装饰画教案2、导入新课挂出装饰画和一般的写实的绘画各一幅，从欣赏两种不同表现形式的作品，引入装饰画这一概念。

3、教学新课图一写实绘画图二装饰画装饰画和一般的绘画不同，主要偏重于表现形式的装饰性。

装饰画教案,它常用于装饰性的壁画、壁挂、广告画等。

装饰画注重形象的平面化处理，画面构图强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的运用。

构图一般较为单纯。

色彩亦服从于形式美法则的需要，不拘泥于客观对象的色彩关系。

装饰画可利用各种材料的形状、色彩、肌理等到自然特征，充分发挥材质的美。

装饰画的造型：装饰画教案,要求在对自然物象的观察、写生的基础上，抓住客观对象的主要特征，不受自然规律的束缚，运用装饰手法进行提炼、概括、取舍、夸张装饰加工，创造出高于生活，富于想象的完美、典型的装饰形象。

装饰画步骤：(一)、构思设计(画出草图)确定好表现主题，然后根据主题画出草图。

装饰画教案(二)、选择材料。

根据草图和主题去选择材料。

(三)、剪贴制作。

将选择好的材料，根据草图剪好形状，并用胶水粘好。

4、作业：用旧年历等材料设计并制作一幅装饰画。

要求：选材恰当，画面整洁美观。

5、彩球的设计教学目标：1、学习插接彩球的创作、设计步骤和方法，用多种纸张完成彩球的制作。

3、通过对教材的研究和学习，提高分析、解决实际问题的能力，在合作学习中学会做人、学会作事。

培养学生的空间想像能力和创造能力。

教学重点：了解彩球设计的基本方法和插接规律。

教学难点：研究一种或两种正多边形组成球体的规律。

做出新颖美观的彩球作品。

教学准备：剪子，圆规，直尺，划线笔，彩球数个，旧挂历纸，胶水，等。

教学过程一、组织教学二、导入新课1、出示课件欣赏彩球了解彩球在什么场合使用2、板书课题——彩球的设计三、新授1、提问：这些彩球是由什么基本形组合而成的？基本形在外形、色彩、装饰上有哪些特点？彩球的什么地方吸引你？它是怎样组合的？2、分析教材研究设计步骤与方法。

3、欣赏书中作品。

打开教材第14~15页。

4、学生总结制作方法，四、学生制作，教师指导作业提示：以分工合作的方式，用卡纸设计多边形的基本外形，并进行复制和装饰美化，然后组合成彩球。

课堂作业总结。

1、指出作业中存在的问题。

2、表扬作业认真，效果好的同学五、展示与评价1、欣赏同学们的作品2、评价其他同学的作品6. 城市雕塑教学目标：通过引导学生欣赏城市雕塑，增强学生雕塑的了解，引导学生有意识地感受优美的立体造型，扩展思路，激发、培养学生热爱北京的情感。

教学重点：引导学生感受雕塑的美。

教学难点：了解雕塑与建筑、自然、环境的关系。

课业类别：欣赏用具准备：１．教师：教材、图片；２．学生：教材。

教学过程：一、组织教学：环视全体，稳定学生情绪。

二、导入新课：１．什么是雕塑？运用固体的物质材料，通过雕塑、刻、凿、镂、琢、铸、焊等手段制作的三维形象，并且强调质材美感的造型艺术。

2．雕塑的种类：圆雕、浮雕、透雕。

三、讲授新课：１．看书欣赏照片：结合作品名称请学生谈谈对作品的感受。

２．分析作品：（1）《五月的风》：（2）《童眼看世界》：（3）《过去连接未来》（4）《和平太空舞》（5）《心连心》（6）《团结互助》四、课堂总结：这些多种多样城市雕塑美化着我们的城市，装点着我们的生活，为我们的生活做出贡献，我们应该热爱他们，保护他们。

7. 课用各种材料来制版教学目标：了解综合版画的艺术特色。

结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。

在创作过程中，培养学生寻找生活中美的元素，培养热爱生活的美好情感。

教学重点：学习综合版画的技能技巧。

教学难点：材质与技法的选择与构思。

教具准备：各种可以制版的材质、油墨、水粉色或丙烯、调色盘、墨磙、纸等。

教学过程：一、教学准备：检查用具准备二、导入新课：还记得版画吗？你对于版画有哪些了解？三、教学新课1、欣赏分析：引导学生分析画家作品及学生作品。

2、技法研究：综合版画是一种风格多样、技法。

灵活的版画形式，可以根据画面需要选择多种技法。

3、艺术实践：提出作业要求：根据本组采集到的制作材料，选择一个主题，进行综合版画的创作。

老师根据学生需求巡视辅导。

4、展示与交流：教师组织展示交流。

以组为单位或尝试各组相结合，合作完成作品。

介绍自己的作品，并对别人提出好的建议。

8. 装饰柱教学目标：了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设计、制作方法与步骤。

合作完成装饰作品。

培养学生合作学习、共同完成创意和提高美化生活的能力，激发审美情趣和创新意识。

教学重点：了解装饰柱的设计要素，即柱体造型和装饰纹样。

教学难点：作品的新颖、美观和实用。

教具准备：纸板、双面胶、乳胶、剪子、美工刀、彩色纸、平面及浮雕作业。

教学过程：一、引入新课：展示课件：出示一组生活中的具有装饰效果的柱子。

提问：装饰柱由哪几部分组成？装饰柱的功能？装饰柱的材料？二、教学新课1、研究设计步骤和方法：2、艺术实践：根据各组准备的材料进行实践。

考虑作品的色彩和作为柱子的底色应如何设计。

3、评价：各组代表介绍本组作品的特色。

说一说准备将作品展示在何处？互相提出修改、完善的建议。

9. 精彩的戏曲教学目标：1.了解中国戏曲特别是京剧的文化历史和艺术特色。

能根据人物的特征进行化妆和设计，能大胆准确地表达自己对戏曲人物的理解，敢于展示自己的个性。

2.激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱。

重点：尝试用表演的形式表现自己对戏曲艺术的理解，表达对民族传统艺术和美好生活的热爱之情。

难点：根据所要表演的人物进行化妆和服装设计，表演能突出人物的个性特征。

教法：导入法、问题法、讨论法、讲述法、质疑法、辅导法、总结法。

教具：戏曲录像片断教学过程一、组织教学：二、导入教学：放戏曲录像片断。

提出问题：猜一猜刚才表演的是哪个剧种、什么片断、哪个人物？三、新授：提出问题：通过这节课的学习你想了解哪些知识？组织讨论，把学生提出的问题整理归为以下四大类。