《俗世奇人》学案
学习目标：
1、查阅资料，了解作者和背景，读课文，查字典，扫除文字障碍。

2、通过指导阅读，整体感知课文，了解课文内容。

3、指导学生有感情朗读课文，感受作品的风俗之美、人情之美。

4、引导学生体会文章围绕“家乡的味道”精心组织素材，认清散文“形散神不散”的特点。

5、了解作者故乡杭州一带的新年习俗，领会文章中流淌的浓浓的思乡之情。

备习检测：
1．给下列加点字注音。

发蔫( ) 擅长( ) 绰号( ) 刷浆( ) 难堪( )
一瞅( ) 发怔( ) 褒贬( ) 怵( ) 抠( )
戳( ) 瓢( )
2、简介作者
预习：
①刷子李和泥人张有什么共同点?
②“刷子李”“泥人张”各自“奇”在什么地方？给你留下了什么印象？
③这篇文章都以两位手艺人的高超技艺为话题，均只选一件小事来写，情节异常简单；但这一件事又极富戏剧性，一波三折。

情节之奇，奇在一人一事，奇在曲折有致，请结合课文仔细品味。

研习：
品味下面的语句
1、有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。

2．这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。

3．手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。

而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。

精习：学生自荐，朗读自己最喜欢的段落，其余同学评点。

时习：要求学生仔细观察，抓住人物的动作、语言、神态等方面的特征，写一篇人物速写。