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浅谈初中美术教学策略
作者：许家婧
来源：《读与写·上旬刊》2018年第09期
摘要：教育是一种培养人的有目的的社会活动，它能促进知识发展，推动社会进步。

人的培养是教育的中心，任何教育都是围绕这一中心进行的。

其中，美术教育是各类教育的一个方面，在对学生的培养中，在促进学生全面发展中都起着不可估量的作用，通过美术教学，可以培养学生欣赏美、感受美、创造美的能力，而且对陶冶情操，发展智力，培养健全人格都有重要的作用。

下面从几个方面谈谈。

关键词：教育；美术教学；策略
中图分类号：G633.95 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）25-0183-01
初级美术是潜能开发的黄金时期，如何调整教学策略和手段，使之成为更加适合各个年龄段和心理特点的教学方式，是美术教育工作者的使命。

在每个阶段的美术教学过程中，教师应从学生的兴趣出发，以孩子的发展为主，构建合理的评价体系，积极培养学生的审美能力，积极引导学生去自主的发现美，进而创造美。

1.激发学生的绘画兴趣
兴趣是学生学习最好的老师，是学生积极参与学习的前提和潜在动力。

无论干什么事情首先要对它产生兴趣，有了兴趣才能希望取得成功。

教学中，教师应注重学生绘画兴趣的激发，用绘画兴趣去带动学生的积极性，让他们积极踊跃的投入教学中。

为了唤起学生绘画的兴趣，首先，要让学生对所画的内容、形象有强烈的兴趣，走进绘画世界，观察学生的所思所想，用学生喜闻乐见的形式去激活他们的创作欲望，让他们在头脑中有个鲜明清晰的形象，使之呼之欲来，内心产生创作欲望。

其次，教师应结合手工活动激发学生对绘画的兴趣，学生除了爱乱涂乱画，还爱玩一些撕纸、泥、小印章等，每次手工活动时就不难发现学生手中只要有一块泥或一张纸，他们就会百玩不厌；因此，教师要抓住学生的这一特点开始培养学生把所撕成的、捏成的这些作品组合成一幅画儿粘贴在一张画纸上学生就可以随时看到自己的成绩，增强他们的自信心。

只要学生带着浓厚的学习兴趣参与到教学中来，那么，学生的大脑及各方面都会处于高度的活跃状态，教学效率极高。

2.结合学生身心发展充分发挥学生的想象力和创造力
现实中很多人都是根据自己以往的学画程序和成人的理解方法来进行教学的。

这在一定程度上严重阻碍了学生绘画思维的个性发挥，过早地扼杀了学生学画的积极性。

教师在让学生幼儿进行颜色训练的教学中，先让孩子用画笔在纸上根据自己的想法自由涂抹，孩子们涂得很是。