中国自然地理分区
教学目标
（1）通过读图找出我国四大分区的界线，明确它们的名称；
（2）通过观察图片、阅读相关自然要素分布图，分析各地区的自然特征；
（3）通过分析各种地理要素，学会分析、综合、概括某个区域的地理特征；
（4）通过这节课的学习，培养区域差异的观念，树立地理环境是一个整体的思想，树立保护环境的意识。

教学重点：我国不同地区之间的差异
教学难点：环境的整体性
教学方法：讲授法、小组讨论法
教学手段：PPT
课时：1课时
教学过程：
板书设计
中国自然地理分区
课后反思
这节课中最失败的地方是，教师讲授的内容过多，没有充分调动起学生的积极性。

这个问题的根源在于，我自己对“课堂学生活动”的理解存在偏差。

课堂上需要有新鲜知识的加入，让学生有感兴趣的话题可以讨论，但是课堂的最重要的目的是传授知识，讨论必须以课堂教学重点为核心，怎样才能够让学生在有趣的活动中更好的掌握教学重点是我的努力目标。