书香溢满校园，心灵徜徉书海
——泰州市孔桥小学申报泰州市“大阅读”示范校综述泰州市孔桥小学坐落于银杏之乡，毗邻江苏古银杏森林公园，始建于清代光绪三十四年（1908年），初名“培实”小学。

历经百年，银杏文化滋养了全体师生，银杏精神赋予了人文气息。

近年来，学校倡导“让生命在阅读中丰妙”，大力开展读书活动，引导教师、学生、家长走进阅读的空天阔海，让他们在书中与高尚交流，与智慧撞击，从而打下厚重的文学素养和人文素养，为学生今后的发展，教师的专业成长，家长的文化修养打下坚实的基础。

一、处处书香润心灵
让教室的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让阅读与陶冶随时随地发生，让学生在浓郁的文化熏陶中健康快乐地成长，让教师把阅读当作生活方式。

多年来，我们一直朝着这样的目标不断奋进。

为此，学校积极营造富有浓郁书香气息的校园文化，处处书香润心灵。

目前，学校图书馆拥有适合师生阅读的图书近3万册，生均40余册。

图书室采用电子化管理，为全体师生配发借书证，图书馆实现全天开放，为师生借阅图书提供便利。

学校阅览室订阅了各种适合师生阅读的报刊，排列有序，师生可以尽情地，徜徉在书的海洋里，阅览室真正成为
了孩子们求知的乐园，教师充实自己的小站。

学校还建有电子阅览室，拥有有电脑50台，电子图书30万册，接入百兆光纤高速上网，便于师生网上阅读。

教学楼走廊、墙上的名言警句、读书箴言、家长寄语、师生寄语等，符合学校实际、师生实际，让师生在潜移默化中爱上阅读，情感得到熏陶，心智得到启迪。

在教学楼每层走廊设立随心翻阅台，提供适合各年级学生阅读的图书，便于学生课间、午间随心阅读。

各班还建立了班级“图书角”，动员全体学生把自己的课外书带到学校，让图书资源共享。

在班级黑板上开辟专栏，写上每日一句，每周一诗供学生们诵读。

二、沐浴书香细无声
1.教师阅读提升内涵。

首先，学校成立了教师读书活动的领导小组负责指导、督查教师读书活动，每年都制定出切实可行的教师读书活动方案，为每一位老师选定必读书目和选读书目。

近年来教师先后阅读了《第56号教室的奇迹》、《教育照亮未来》、《创造一间幸福教室》、《义务教育小学语文课程标准案例式解读》、《我的教育理想》、《教育走向生本》等十几本通识读物和专业读物。

其次，布置教师撰写读书笔记和读书随笔，开展教师读
书沙龙活动。

学校结合上级布置以及学校要求布置每一位老师每学期撰写读书笔记不少于2万字，读书随笔每月一篇，同时每周政治学习期间一位教师交流读书心得。

学校还经常开展教师读书汇报、读书笔记展览、读书知识竞赛等活动。

以此来促进全体教师广泛阅读、养成读书习惯。

2.学生阅读丰富生活。

阅读能带给学生丰富的精神生活，让他们的内心更加细腻，情感更加丰富。

当然，由于学生年龄特点，需要不断激发他们的阅读兴趣，教会他们的阅读方法，锻炼他们的阅读能力，培养他们的阅读习惯。

我们首先根据各年级特点为学生为他们选购适合他们阅读的图书。

低年级着重为他们提供画面精美、语言优美、富有童趣的绘本。

中年级着重提供故事情节生动的寓言、神话故事。

高年级主要提供一些经典的名著和儿童文学等。

学校为每一名学生购买了不少于五本的必读图书，同时还鼓励学生家长购买一些选读书。

其次，将阅读指导课纳入课程管理。

每周拿出一节地方课程专门进行阅读指导，要求教师制定出每学期的读书计划和活动计划。

教师利用这节课对学生进行阅读指导、读书交流、阅读竞赛等活动。

同时，每天上午到校后半小时开展经典诵读活动，每节语文课、英语前诵读名言警句、谚语、儿歌等。

中午利用学生到校时间长的便利条件开展一小时阅读
时间，全校所有学生和老师这时候都静静地读书或播放名著改编的电影。

晚上睡前阅读记读书笔记写读书心得或与家长交流读书收获。

第三，组织丰富的社团活动，开展阅读展示。

学校在每个年级开设了阅读社团。

为阅读社团选派爱读书的老师担任社团指导老师，利用每周五下午开展阅读社团活动。

在社团活动中，同学们和老师一起阅读、一起表演、一起讨论。

同时，还经常组织开展各种读书比赛、朗诵比赛、利用元旦、六一、读书节的机会展示阅读成果、
3.共读共建同成长。

阅读是一种氛围，当阅读氛围形成后，一切就变得美好。

阅读氛围的形成教师、学生、家长共同努力。

学校还倡导师生共读，亲子共读。

让老师、家长和学生拥有共同的语言密码，同时也有利于阅读氛围的形成。

不仅如此，学校根据农村留守儿童多的现状，积极和社区文化中心对接，开展学校、社区共建关爱留守儿童活动。

让留守儿童节假日、星期日到社区文化中心阅读图书。

三、最是书香能致远
巴丹在《阅读改变人生》这样说：“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度.阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。

”不断地阅读带给我们一点收获，不断的阅读改变着我们教师和学生。

我校学生在市区组织的经典
诵读比赛中先后获得泰州市经典诵读二等奖、高港区经典诵读一等奖。

多名教师撰写的读书心得、随笔在高港教育网读书专栏发表、蔡菲等多名教师在市读书竞赛中获奖。

我校语文、数学、英语老师在高港区组织的教师基本功书目考核中取得优异的成绩。

学生在“书香江苏”读书活动中获奖。

四、今后打算
我校的阅读活动虽已开展起来了，但是距离更改的水平还有一段差距。

今后，我们想从以下几个方面入手：
1.加强阅读教学研究的力度，提高学生的阅读能力。

学校地处农村，师资薄弱，教师课务较重，平时对阅读教学研究不够，学生阅读能力还需加强。

因此，我们将继续加大教师培训力度，进行校本培训和教学研究，将特别重视课题研究，努力探索出一条适合我校实情的有效阅读指导模式。

2.打通学科间的障碍，发挥阅读整体效应。

大阅读不仅是语文、英语学科应该重视的，还应该包括学校教学的方方面面，涉及的每一门学科。

因此，我们还将不断探索如何打通学科间的障碍，做到阅读全覆盖，编写出一套综合性强的阅读校本教材。

3.整体优化校园环境，营造更加浓郁的校园。

由于学校的办学条件限制和目前学校正在筹划新校区的建设，学校校舍老旧，很多设施和文化布置缺少整体性。

预计今明两年将启动新学校的建设，我们将对校园环境和必要的功能室进行布置，尤其是教师、学生书吧，教师阅览室班级读书角等设施的建设进行精心布置，为师生的阅读提供更好的环境。

4.开展研学、游学活动，让阅读和生活相结合。

正所谓“读万卷书，行万里路”，今后我们还将继续加大力度开展研学、游学活动，使师生不光会阅读，还能和社会经历相联系，让阅读真正成为生活的一部分。

“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。

”引孩子进入真善美的境地是我们的教育理想，让我们用一生的执着，用一生的努力，支撑生命的船，向青草更青处，漫溯！相信，在老师、学生、家长的不断努力下，我们的“大阅读”将会开展的丰富多彩!。