同济大学专业核心课程改革评价指标（建议稿）
评价指标
主要观测点
教学团队（10分）
课程负责人的学术水平、教学水平与教师风范
教学团队整体结构、知识结构、年龄结构、师资配置情况
课程教学改革的教学思想和理念
（20分）
教学思想和理念是否先进，是否着眼于解决教学质量这一关键问题
课程教学的
具体设计方案
（包含授课方式、训练方式和评价方式）
（30分）
知识的传授（推行启发式、探究式、讨论式、案例式、参与式、小班制等教学传授方式）
能力的培养（明确能力培养的具体措施）
人格养成（是否有助于塑造完整的人格）
成绩评定（多元化评价，知行合一）
课程实情况（是否落实到具体教师）
课程安排与课程教学设计方案的结合程度
课程安排的合理性、可行性
课程教学改革的预期教学效果
（10分）
预期教学效果可行性以及与课程设计的关联性
课程总评分及专家意见