此题一定要让学生发现有规律的数，可以数的准确些（比如横着一行一行的数，竖着一列一列的数）（这是方格的第一次出现，以后还有很多知识要通过方格来学习）
比较的接触，此处教师可以追问一句如果考试时出到这样的题：1.猴子比兔子（ ），同学们括号里怎么填呢？你会写那个字吗？2.多几个或多多少？
此题变式较多，肯定会出到这样类型的一道题，所以这一类题，教师一定要教会学生读题，按照题目的要求去做题。

教师也可以在课堂做变式练习。

此类题都是情境图，如想拓展时，教师也可以随意列举教室里的一些同学们能看到的现象提问。

长。