初二文言文核舟记知识点整理初二文言文《核舟记》知识点整理一中考语文文言诗文知识盘点—异读字，何为异读字?异读字是一种特有的读音现象，它是指一个字有两个或两个以上的读音，而表示的意义相同的字。
文言文异读字有三种情况：破音异读、通假异读和古音异读。
破音异读，又叫“读破”。
它是采用改变汉字通常读音的方法来表示该字词性和意义的改变。
如：天雨墙坏。
(《智子疑邻》)句中没有谓语动词，因此“雨”转化为动词。
所以，在习惯上把它读作yù，以表示和作名词的“雨”(yǔ)的区别。
所谓通假异读，是指在通假现象中，通假字要按本字的'读音去读。
如：子曰：学而时习之，不亦说乎?(《论语·学而》)这里的“说”是“悦”的通假字，因此，就应该读成它的本字“悦”(yuè)，而不能再读shuō音了。
所谓古音异读，是指古代的一些专有名词，如人名、地名、官名、民族称呼、器物名、姓氏等，因其专有，就有了固定性，从而保留发古音。
如：可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
(《木兰诗》)此句中“可汗”是对我国古代北方部族首领的称呼，应读为“kèhán”，而不能读为“kěhàn”。
信本义是表示“诚实”“信任”“的确”“任意”“使者”等意，读xìn.例：此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。
(《出师表》)有时假借为“伸展”“伸张”之意，即与“伸”同义，读为shēn.例：孤不度德量力，欲信大义于天下。
(《隆中对》)食、其在用于人名时，“食”读yì，“其”读jī。
例：信引兵东，未渡平原，闻汉王使郦食其已说下齐，韩信欲止。
(《史记·淮阴侯列传》)房古同“旁”，读páng，用于“阿房宫”。
例：阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。
(《葫芦僧判断葫芦案》) 王作名词，表示“帝王”“诸侯王”等意时，读wáng.例：胡不见我于王?(《公输》)当其用作动词，表示“成就王业”等意时，读wàng.例：大楚兴，陈胜王。
(《陈涉世家》)度作名词，表示“计量长短的标准”“限度”“法制”“气度”“度过”等意时，读dù。
例：已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
(《韩非子·外储说左上》)在作动词，并表示“计量”“揣测考虑”等意思时，读duó。
例：孤不度德量力，欲信大义于天下。
(《隆中对》)臭作形容词，表示与“香”相对的意思时，读chu.例：三牲之肉，臭而不可食。
(《昌言·理乱》)作名词，表示“气味”时，读xiù。
例：左佩刀，右备容臭，烨然若神人。
(《送东阳马生序》)乘作动词，在表示“驾”“坐”“趁”等意时，读chéng.例：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
(《赠汪伦》)在表示“车辆”或作“四”的代称时，读shèng.例：道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。
(《论语·学而》)读表示“诵读”等意时，读dú。
例：好读书，不求甚解。
(《五柳先生传》)表示“句读”(即不足一句，读时须稍有停顿)的意思时，读du.例：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
(《师说》)泛在表示“漂浮”“广泛”“浮行”等意思时，读fàn.例：盖大苏泛赤壁云。
(《核舟记》)而在表示“覆”“翻”等意时，读fěng.例：大命将泛，莫之振救。
(《论积贮疏》)创当表示“始造”“首创”的意思时，读作chuàng.例：先帝创业未半，而中道崩殂。
(《出师表》)初二文言文《核舟记》知识点整理二1.其两膝相比者( )( )2.通计一舟，为人五( )( )3.盖简桃核修狭者为之( )( )( )4.佛印居右，鲁直居左( )5.罔不因势象形，各具情态( )( )( )6.佛印绝类弥勒( )7. 启窗而观，雕栏相望焉( )( )8.矫首昂视，神情与苏、黄不属( )( )9. 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物( )( )10. 清风徐来，水波不兴( )( )( )11. 舟首尾长约八分有奇( )12. 高可二黍许( )( )13. 尝贻余核舟一( )14. 而计其长曾不盈寸( )( )( )( )15. 盖大苏泛赤壁云( )( )( )16. 又用篆章一( )17. 细若蚊足( )18.中峨冠而多髯者为东坡( )( )19. 其船背稍夷( )( )20. 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木( )( )21. 诎右臂支船( )22. 舟尾横卧一楫( )23. 左手倚一衡木( )24. 钩画了了( )25. 其色墨( )26. 其色丹( )27. 珠可历历数也( )初二文言文《核舟记》知识点整理三一.【通假字】1.诎右臂支船(诎—通“屈”，弯曲。
)2.左手倚一衡木(衡——通“横”，横着的。
)3.舟首尾长约八分有奇(有——通“又”，用来连接整数和零数。
)4.虞山王毅叔远甫刻(甫——通“父”，古代对男子的美称，多附与字之后。
)二.【一字多义】1.奇：明有奇巧人曰王叔远 ( 奇异、罕见、)(技艺)奇妙，奇特。
舟首尾长约八分有奇 (零数，余数)2.有：明有奇巧人曰王叔远 (表存在的动词，与“无”相对)舟首尾长约八分有奇 ( 通“又”用在整数和零数之间。
)3.为：为宫室、器皿、人物 ( 雕刻 ) 为人五：(刻有)中轩敞者为舱 (是) 中峨冠而多髯者为东坡 (为：是)4.可：高可二黍许 (大约) 珠可历历数也 (可以)5.者：中轩敞者为舱 (......的部分) 居右者椎髻仰面(......的人)6.而：中峨冠而多髯者为东坡 (连词，并且) 而计其长曾不盈寸(转折，但是)7.以：能以径寸之木 (用) 以至鸟兽、木石 (甚至)8.盖：盖大苏泛赤壁云(大概) 盖简桃核修狭者为之(原来是)三.【古今异义】1、其两膝相比者：比，古义：靠近。
今义：两个事物进行比较。
2、高可二黍许：可，古义：大约。
今义：可以。
(许可、可能)3.盖简桃核修狭者为之简，古义：挑选。
今义：简单。
4.而计其长曾不盈寸曾，古义：还，尚今义：曾经。
四.【词类活用】(1)中轩敞者为舱，箬篷覆之(用箬篷) (2)石青糁之 (用石青 )(3)中峨冠而多髯者为东坡(戴着高高的帽子) 【峨：高高的】(4)卧右膝，诎右臂支船(使……平放。
使……弯曲)(5)居右者椎髻仰面 (椎髻：梳着椎形发髻 )五.【重点注释】1.八分有奇，高可二黍许许：上下 2、而计其长曾不盈寸曾：尚，还 . 盈：满3.珠可历历可数也历历：分明可数的样子4.细若蚊足，钩画了了若：像。
了了：清楚明白5.罔不因势象形。
罔不：无不、全都; 因：顺着、就着; 象：雕刻。
6.尝贻余核舟一。
贻：赠7. 盖大苏泛赤壁云。
盖：原来8.雕栏相望焉。
相望：左右相对 9.石青糁之。
糁：涂10.东坡现右足。
现：露出 11.如有所语。
语：说话12.佛印绝类弥勒。
绝类：极像。
13.矫首昂视。
矫：举14.神情与苏、黄不属。
属：类似。
15.其船背稍夷。
夷：平六.【重点句子翻译】1、苏、黄共阅一手卷【译文：苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。
】2、舟尾横卧一楫【译文：船尾横摆着一支橹。
】3、通计一舟，为人五，为窗八【译文：总计这只船上刻了五个人，八扇窗。
】4、盖简桃核修狭者为之【译文：原来是挑了一个长而狭的桃核刻成的。
】5、罔不因势象形，各具情态【译文：全都是按照(材料原来的)形状刻成的(名种事物的)形象，名有名的情态。
】6、尝贻余核舟一【译文：曾经赠给我一只用果核雕成的船。
】7、而计其长曾不盈寸【译文：可是计算它的长度还不满一寸。
】8、技亦灵怪矣哉【译文：技艺也真神奇啊!】9、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
【译文：他们相互靠近的两膝，都隐藏在画卷的衣褶中。
】10、其人视端容寂，若听茶声然【译文：那人眼睛正视着(茶炉)神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
】24.大道之行也一.【重要字词】1.讲信修睦：培养。
2.大道之行也：施行3.选贤与能：通“举”3.故人不独亲其亲：故，所以。
独，单独。
4.不独亲其亲：(前一个)亲：以……为亲，意动用法;(后一个)亲：亲人。
5.不独子其子：(前一个)子：以……为子，意动用法;(后一个)子：孩子，儿女;6.矜：guān老而无妻的人寡：老而无夫的人。
7.孤：幼而无父的人。
8.独：老而无子。
皆有所养：供养。
9.货恶其弃于地也：憎恶。
10.男有分：职业，职守。
11..女有归：女子出嫁12.货恶其弃于地也，不必藏于己：藏：私藏。
13.谋闭而不兴：发生，产生。
14.盗窃乱贼而不作：乱，指造反。
贼，指害人。
作，兴起。
二.【通假字】1.选贤与能："与"通"举"，推举。
2.矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养："矜"通"鳏"，老而无妻的人。
三.【重要句子翻译】1、选贤与能，讲信修睦【译文：讲求诚信，培养和睦的气氛。
】2、故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所养，幼有所长。
【译文：所以人们不仅仅奉养自己的双亲，不仅仅抚养自己的孩子，使老年人能够颐养天年，年小的都能健康成长。
】3、大道之行：【政治上的最高理想在社会上得以实施并广泛开展。
】4、老有所终，壮有所用，幼有所长：【译文：老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长。
】5、货恶其弃于地也，不必藏于己：【译：对于财货，(人们)憎恨把它扔在地上的行为(而去收藏它)，却不一定要自己私藏。
】6、力恶其不出于身也，不必为己【译文：人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。
】7、谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作：【译文：奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情也就不会发生。
】4.问题探究。
1.文中所阐述的大同社会有哪些基本的特征?【答：(1)人人都受到社会的关爱;(2)人人都能安居乐业;(3)货尽其用，人尽其力。
】2.课文中所提到的"大道"、"大同"各指什么?【答：文中"大道"就是指治理社会的最高准则，其治理的效果就是国泰民安的理想状态。
"大同"可以理解为儒家的理想社会或是人类社会的最高阶段】初二文言文《核舟记》知识点整理。