3、明确学习目标
学习目标：
1、进一步学会分类的方法。
2、能选择一定的标准对物体进行分类。
3、能对分好的物体进行简单的统计。
二、自主学习
完成教材第30页练习七的第3题。
教学时间
课时数
1课时
教学
三维
目标
知识与技能
1、学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。
过程与方法：
1、培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。
情感、态度与价值观：
1、让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。
德育目标
养成有条有理的生活习惯。
教学重点
按不同标准进行分类。
教学难点
这些水果是按什么标准分类的，分成了几类？
学生先独立观察，再与同桌交流，一个小朋友边分边说，另一个小朋友边听边判断。
学生汇报小结。
六、课堂小结：
1、小结： 这节课你学会了什么？
2、作业：练习册第 页。
板书
设计
分类
像这样把同一类东西放在一起，
就叫分类。
整堂课教学
反思
一年级年级数学下册备课教案
课题
第三单元第2课时 分类统计
情感、态度与价值观：
初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。
德育目标
养成有条理地整理物品的习惯。
教学重点
1、能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。
2、运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。
教学难点
1、能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。
五、课堂检测：
1、完成教材第31页练习七的第5题。
两人一组或四人一组来一起分一分，填好书中的表，汇报展示。
2、完成教材第31页练习七的第6题。
学生完成后全班交流题中提出的三个问题。
六、课堂小结：
1、小结：同学们，这节课你有什么收获？
2、作业：练习册第 页。
板书
设计
分类统计
按大人和小孩分： 按男、女分：
三、合作探究
还可以怎样分呢？
四、展示提升：
1、交流汇报：可以按照气球的形状来分。按球形，心形和糖葫芦形三种不同的形状分，球形的气球一类，心形的气球一类，糖葫芦形的气球一类。（分完之后，球形的气球有5个，心形的气球有4个，糖葫芦形的气球有3个，球形的气球最多，糖葫芦形的气球最少。）
2、交流汇报：可以按照气球的颜色来分。按红色，黄色和绿色三种不同的颜色分，红色的一类，黄色的一类，绿色的一类。
三、小组讨论
通过黑板上的两个表格，你发现了什么？
四、展示提升：
1、交流汇报：从图中我知道，有一群人，他们正准备分两组做游戏。比如说大人和小孩分，按男、女分等。
2、交流汇报：通过黑板上的两个表格，我发现我们在分类时，可以用不同的标准对事物进行分类，标准不同，所分得的结果也就不同。
3、小结：虽然两次分类的结果不一样，但有一个数始终没变，是总数。
小朋友们，看到东西这么乱，你们有什么好的方法可以帮助老师呢？谁来说说好的方法？
3、明确学习目标
学习目标：
1、学会分类的方法。
2、能选择一定的标准对物体进行分类。
3、能对分好的物体进行简单的统计。
二、自主学习
仔细观察书第27页的图，有这么多气球，可以怎样分呢？（如果按不同的形状分一分，每种气球各有几个？那种气球最多？那种气球最少？）
3、小结：分的时候必须按同一标准把所有气球都分完，分完之后我们还能发现很多的数学问题。
五、课堂检测：
刚才我们学会了按照一个标准分类，下面我们来玩闯关游戏，检验一下小朋友是不是都会分类了。
第一关：把车涂上颜色。（完成教材第29页练习七的第1题。）
学生自主活动。
展示学生作业并点评。
第二关：完成教材第29页练习七的第2题。
2、运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。
一年级年级数学下册备课教案
课题
第三单元第1课时 分类
教学时间
课时数
1课时
教学
三维
目标
知识与技能
1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。
过程与方法：
1、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。
情感、态度与价值观：
1、初步学会与他人合作交流。
2、体会到生活中处处有数学。
德育目标
养成有条有理的生活习惯。
教学重点
学会分类的方法。通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。
教学难点
初步学会与他人合作交流。
教学准备
多媒体课件等。
教学过程：
个性设计二次备课
一、明确目标
1、课前三分钟
实物出示各种学具，杂乱地摆放。
2、课题导入
德育目标
进一步养成有条有理的生活习惯。
教学重点
进一步学会分类的方法。通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。
教学难点
进一步步学会与他人合作交流。
教学准
一、明确目标
1、课前三分钟
复习：分类。例如：
2、课题导入
今天我们要一起来做些练习题巩固一下前两节新课学过的知识。
整堂课教学
反思
一年级年级数学下册备课教案
课题
第三单元第3课时 练习课
教学时间
课时数
1课时
教学
三维
目标
知识与技能：
进一步感知分类的意义，学会分类的方法。
过程与方法：
1、学生进一步通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。
情感、态度与价值观：
1、进一步学会与他人合作交流。
2、进一步体会到生活中处处有数学。
学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。
教学准备
多媒体课件等。
教学过程：
二次备课
个性设计
一、明确目标
1、课前三分钟
课前谈话，教师表扬一些学生，比如敢于举手的，能提出问题的，语言流利的，独立思考的，回答有个性的等。对这些学生进行奖励（一些图形），并将它们贴在黑板上画的圆圈里。
2、课题导入
一年级数学下册备课教案
课题
第三单元 分类与整理
教学时间
课时数
6课时
教学
三维
目标
知识与技能：
1、能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。
2、运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。
过程与方法：
在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
看到这些图形，你想知道些什么？要想解决这些问题，我们可以先把这些图形分分类，整理整理，今天我们就一去学习“分类统计”。
3、明确学习目标
学习目标：
1、学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。
2、培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。
二、自主学习
仔细观察书第28页的图，提问：从图中你知道了什么？分两组做游戏，他们可以怎么分组呢？