合理安排时间
——黄倩华
教学内容
教科书第113页的例题2
教学
目标
知识目标
理解问题中合理安排的方法，体会提高效率解决问题的策略。
通过解决问题，提高学生的思维能源自。能力目标经过不同问题的探究过程，体会统筹安排的数学思想。
情感目标
在学习活动中，感受数学与生活之间的密切联系，获得成功的体验，提高学习数学的兴趣。
5、练习
第二天早上，小明起床晚了，他为了赶快回学校，必须在最短时间内刷洗穿衣和吃早餐。他这样安排以下事情，你觉得合理吗？
起床穿衣5分钟→刷牙洗脸3分钟→煮鸡蛋5分钟→吃早餐7分钟
反
馈
︵
10
分
钟
︶
四、实际应用
1、明明感冒了，要快点吃完感冒药休息去。
找杯子倒开水
1分钟
等开水变温
6分钟
找感冒药
1分钟
量体温
2、听英语录音带10分钟，看动画片30分钟。
3、拖地15分钟，扫地10分钟，倒垃圾5分钟。
4、看报纸20分钟，用洗衣机洗衣服30分钟，晾衣服10分钟。
自
探
︵
20
分
钟
︶
1、创设情景：家里来客人了，要沏茶招呼客人。
2、让学生观察问题：妈妈请小明沏茶招呼李阿姨，怎样才能让客人尽快喝上茶呢？（“尽快”就是用最短的时间完成事情）
5分钟
怎样安排事情，就可以尽快休息呢？
2、举例：生活中还有哪些事情可以通过合理安排时间来提高效率？
五、课堂总结
说一说你今天的收获。
六、课后作业
114页做一做第3题。
师生
行为
学会自由发言，分组讨论，学生在全班汇报，补充说明。
教师引导学生认真观察，思考方法，学生小组讨论后交流自己的想法，总结怎样才是合理的安排时间。
教学重点
对合理安排时间问题的探究。
教学难点
体会数学思想和方法。
教学方法
在探究活动中，体会科学安排的最优化。
教时安排
1课时
教学过程
课时目标
让学生结合生活情境，通过自主探究活动，找到安排时间的最优方法。
教学环节
教学内容和流程
研
读
︵
10
分
钟
︶
计算需要的时间
1、完成语文作业需要15分钟，完成数学作业需要20分钟。
出示沏茶的几个步骤：
烧水8分钟，洗水壶1分钟，洗茶杯1分钟，接水1分钟，找茶叶1分钟，沏茶1分钟
3、小组讨论：
①想一想
他应该先做什么？再做什么？
②说一说
小组讨论交流。
③算一算
列式计算你们安排的方法要多长时间。
4、小结：通过刚才的讨论，大家能不能说说安排事情的时候，怎样考虑才能合理安排时间呢？
（首先要想清楚做这些事情的先后顺序，再考虑做哪件事情的时候是空闲的，在空闲的时间里哪些事情可以同时做。）