动漫制作技术专业职业水平素质标准
一、专业名称
动漫制作技术610207
二、招生对象
普通高中生，中职毕业生
三、学制与学历
三年制，高职专科
四、就业面向
(-)培养目标
本专业培养德、智、体、美全面开展,践行社会主义核心价值观,具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养,掌握本专业的根本知识和主要技术技能,面向影视,动画,广告传媒,游戏等行业/职业类别/技术领域,能够从事三维制作,后期包装等工作的高素质技术技能人才.
(二)培养规格
1.素质水平
(1)职业素质
(2)掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的根本原理,坚持四项根本原那么；
(3)热爱本专业,具有良好的敬业精神和坚忍不拔的意志；
(4)良好的团队意识与协作精神；
(5)良好的效劳意识和市场拓展精神；
(6)有良好的语言沟通水平和文字组织水平.
2.职业水平
(1)具有对动漫新技术、应用新领域的独立分析与理解水平和一定的创新水平；
(2)具有对各类传媒的后期制作的水平；
(3)具有使用专业软件设计二维及三维动画的水平；
(4)具有影视编辑的水平熟练掌握市场上流行的常用软件的应用；
(5)具有多媒体交互作品及多媒体课件的设计与制作水平；
(6)具有进行室内外装潢设计、制作的综合运用水平；
(7)具有设计与制作动态、交互式网页的水平.
3.方法水平
(1)职业生涯规划水平；
(2)自主学习和自我开展水平；
(3)发现、分析、解决问题的水平；
(4)任务安排与运用所学知识解决现场问题水平；
(5)方案设计和开拓创新水平；
(6)自我评价水平.
4.社会水平
(1)良好的职业道德和敬业精神；
(2)人际交流水平、公共关系处理水平和团队协作精神；
(3)危机治理和自我约束水平；
(4)良好的集体意识和社会责任心；
(5)良好的环保意识、质量意识、平安意识；
(6)团队协作、组织与治理水平.
5.专业核心水平
(1)具有平面广告设计的水平；
(2)具有能运用相关软件制作动画、漫画、插画的水平,具备创作二维动画、三维动画的水平；
(3)具有影视编辑的水平熟练掌握市场上流行的常用软件的应用；
(4)具有多媒体交互作品及多媒体课件的设计与制作水平；
六、职业证书
动漫专业方向根据动漫产业链中各个环节对人才的不同需求而设定,专业课程设置针对性很强,均与实际应用挂钩,注重实践教学；注重开发学生的创新思维；高校与动漫企业的校企联合能够落实在实际上,有很强的产学研一体化的合作模式；注重培养专业学生
的团队水平和协作水平.
本专业采用“混合型教学模式〃开展教学，即在教学过程中,将多种教学媒体、多种教学资源、多种学习方式、现代网络教育与传统面授教育进行混合运用，既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又充分表达学习者作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性.
1.职业水平课程描述
2.职业拓展课程描述
八、实践教学体系
1.专业认知实习（I周；I学分）
通过对动漫产业的深入了解,学生不仅了解未来学习的专业内容,而且了解未来的就业与开展方向.
2.平面设计实训（1周；2学分）
本实训课是制作平面设计作品的实践环节，该实训课程以学生掌握PhotoshopCS平面设计的根本知识和操作技能为目的,对培养学生将来能独立从事平面设计的创造水平打下根底.
-Flash实训（2周;2学分）
通过实训I,引导学生练习进行动漫创作必须具备的技能,入绘制矢量图形、制作人物动作动画、制作交互动画等.然后再让学生进行综合性动漫创作练习，由浅入深的讲解使学生将Flash软件融会贯穿,从而帮助学生在工作后迅速提升实际应用的水平和水平.
4.游戏制作实训（2周;2学分）
通过实训I,让学生了解当前市面游戏的类别，掌握游戏场景和游戏角色的制作流程,并亲身参与制作过程,并对动漫游戏市场现状及前景有一定熟悉.
5.综合教学实训（2周；2学分）
通过教与学,揭示动漫制作技术的一般规律,使学生了解动漫产业的特点和开展趋势，以及动漫制作流程中的根本原理、策略和技巧,提升学生对动漫制作技术专业的熟悉和综合分析水平,培养学生解决动漫制作过程中实际问题的水平和创新水平.
6.后期合成实训（1周；2学分）
通过实训I,练习学生运用数字技术进行影视后期设计与制作.应用文字、图片、视
频、音频等素材通过后期合成技术,设计制作出图文并茂、音像俱佳的各类音像制品.本实训主要培养学生掌握AfterEffeCt的根底知识及动画合成,学会使用AfterEffeCt特效,掌握AfterEffeCt的渲染输出.
7.跟岗实习（5周；5学分）
学生到制动漫制作公司，广告传媒公司，影视制作公司或游戏制作公司去实习锻炼，了解企业工作流程和企业文化.
8.毕业设计（2周；2学分）
每个学生独立完成一部动漫短片,可以是场景展示,可以是故事题材等.从前期题材设计,分镜,到三维制作,后期合成进行一次完整总结，并将制作过程和心得体会写成的论文.
顶岗实习（26周；20学分）
学生到动漫制作公司，广告传媒公司，影视制作公司或游戏制作公司实习锻炼,接触并融入工程制作中，以取得一定的实际工作经验.
九、考核评价
（-）知识考核
依据测试大纲,进行测试或考查并评定成绩.
鼓励测试模式创新和改革,采用多种测试方式,如笔试、口试、一张纸测试、理论+实践、理论+技能、进行测试等方式,充分反映学生的知识掌握程度.
(二)综合实践考核
1.实训实习
实训实习是指时间在一周以上的课程实习、课程设计、专业实习、顶岗实习.实行课程化治理,实习不合格者不具备毕业资格.
2,毕业设计
毕业设计是高职学生在校学习期间最后一个综合性实践教学环节,是实践教学的重要组成局部,毕业设计平时成绩(30%)、审阅成绩(30%)和辩论成绩(40%)折算后按优(90--100),良(75--89),及格(60--74),不及格(59分以下)评定等级.
3.技能证书考核
实行多证书制度是高等职业教育自身的特性和实现培养目标的要求.高等职业教育是培养面向生产、建设、效劳和治理第一线的高等技术应用性人才.多证书是高技能人才的知识、技能、水平和素质水平的表达和证明,特别是职业资格证书或技术等级证书是高等职业院校毕业生能够直接从事某种职业岗位的凭证.依据?潍坊工商职业学院职业技能考核鉴定制度?,参加社会职业技能鉴定和国家职业资格测试.
(1)普通话水平等级证书：大中专学生应到达二级乙等以上标准.
(2)职业(从业技术等级)资格证书：要求本专业学生毕业前获得维修中高级资格证书等专业相关国家职业资格证书.
(3)企业经历资格证书：要求本专业学生毕业前获得学院和企业共同
颁发的企业工作经历证书.
(三)水平素质考核
1.水平考核
依据本专业水平考核指标体系,按指标体系实行过程性考核考核.
2.素质考核
依据本专业素质考核指标体系,按指标体系实行过程性考核考核.
十、毕业条件
学生思想品德符合要求,修完本专业教学方案规定的全部课程,完成各教育教学环节,考核成绩合格,修满所学专业人才培养方案规定的总学分,必备的课程学分、技能学分、素质拓展学分,准予毕业.。