学校优秀教研组评选方案一、总则教研组在校长室、教导处领导下工作，并接受上级教研部门的业务指导和管理。

教研组工作要“以生为本”，全面贯彻党的教育方针，要依据课程标准与课程资源创造性地进行教学研究，为全面提高教育质量服务。

为更好地发挥教研组在教学研究方面的作用，为促进教师专业发展提供平台，为我校教育质量的可持续发展奠定基础，为深化基础教育课程改革创造条件，特开展优秀教研组评选活动。

二、组织机构成立优秀教研组评选领导小组，下设办公室。

组长：
副组长：成员：办公室主任：三、评价指标与权重分25（一）教研组建设分。

21、团队精神分。

42、工作计划和工作总结完整分。

、卫生状况23分。

、师徒结对24分。

15、学生评教分。

、出勤66分。

27、组长工作分38、作业检查1
分39、备课笔记检查分25（二）教研活动分。

1、公开课教学6分。

2、听课、评课6分。

3、集体备课3分。

、校本教研24分。

、课件制作35分。

、活动开展26分。

1、校刊投稿7分。

28、试卷制作分27（三）教科研成果分91．课题研究分2．优质课9分3．论文、课件9分（四）教学绩效23分91．学科竞赛分42．学生特长发展分3．高考成绩10（五）、其他加分条件四、评选程序与办法（一）每年评选一次，评选结果全校公布。

（二）评选程序由学校教导处成立评选办公室，评选办公室由各学科教研组长组成。

依据相关条件1.进行初选、评选。

并将材料上报评选领导小组，由领导小组认定。

材料要求2.2
）凡申报优秀教研组的学科教研组需认真填写相关申报材料，填好自评分，将有（1关材料报
送教导处。

）凡申报参评的学科教研组要准备佐证材料，以备审核。

2（）材料清单：按顺序装订成册。

（3、近一年来有重大教学事故或受到纪律处分的教师所在组不得申报。

3五、奖励办法学校对评选出的先进教研组进行表彰，颁发优秀教研组奖牌，并给予该教研组适当的元人民币，第二名人均200活动经费奖励。

奖励标准按人均计算。

总分获得第一名人均元人民币，50100150元人民币，第三名人均元人民币，第四名、第五名人均六、附则本方案由校长室负责解释。

本方案自发布之日起施行。

附件一：教研组职责与任务（一）承担组织学科教师开展教学教研的责任，是贯彻党的教育思想、研究探讨问题的枢纽，是“教”和“研”相互结合、共同发展的土壤。

（二）落实国家颁布的课程计划，依据课程标准与课程资源，制定教研组工作计划和各年级学科教学计划，检查教学计划的实施情况，并有学期、年度工作总结。

（三）教研组计划应具备：目的要求、主要工作任务、措施与方法、活动安排日程表。

各年级教学计划应具备：对课标、课程资源、三维目标要求和内容的分析，对学生知识、能力以及非智力因素的分析，确定教学任务和目标，设计课程实施方案。

教学进度安排表。

（四）组织集体备课。

集体备课应坚持备课标、备课程资源、备学生；应定时间、定内容开展备课活动。

3
（五）在认真备课的基础上，要求青年教师必须写出详略得当的教案。

教案应包括教学三维目标、重点难点、授课时数、教学过程、教法、作业安排、教学后记等内容，涉及实验的学科，备课后教师应亲自进行实验操作（至少一次）。

教案亦可采取学生学习方案的形式，但不许以课件代替。

（六）按三个中心展开核心教研。

．课程研究指导中心1构建学科基本教学模型。

推进细致化课堂教研。

组织教师总结课改经验，根据本校学生认知水平、特点，教师水平、教学特长等因素，以公开示范课的形式，典型示范，全面跟进。

构建学校教研特色。

．构建课程资源中心2新课程改革下，课程实施要以课程标准为依据，以课程资源为依托。

不断增强广大教
师合理开发课程资源的意识，努力探索开发课程资源的多种途径，进一步提高有效使用课程资源的能力。

以课程改革为契机，以课程标准为准绳，以素质培养为核心，以研究性学习为载体，建立教案库（含学案、课件、解题指导）、习题库（课课练、单元训练、阶段试卷、综合试卷）。

教研组要积极开展校本教研。

．构建课程评价与推动体系3构建促进学生成长、教师提高、学校发展的评价体系。

（七）每周应召集一次学科组或备课组会议，检查教学计划的执行情况、备课情况和教学中出现的问题，并采取措施解决出现的问题。

（八）形成以组为本的教研机制，建设一支融教学、教研一体化的专业队伍，提高教学研究的针对性和时效性，提高教师自我学习、自我发展、自我创新的自觉性、积极性和主动性，促进教师的专业发展和综合素质的提高。

（九）广泛开展教师之间听课、评课活动，形成一种互相切磋、研讨、协商的合作的风气，分享经验，互相学习，彼此支持，取长补短、互促互进，共同提高；重视校际之间4
的区域性教研活动，积极做好联络、配合、参与和组织工作，促进区域性的教学经验、成果、资源等的合作和共享，改变各自为战，孤立无援的状况。

（十）组织教师积极参加县（市）级以上各级教研部门组织的各项教研活动。

（十一）组织学生参加经教育行政主管部门批准的各项竞赛活动。

（十二）建设好学生学科活动园地，定期开展学生学科课外活动。

（十三）组织教师积极开展科研活动，认真撰写论文，力争发表或获奖；主持或参与课题研究；开发校本课程。

附件二：评分细则三、评价指标与权重分）（一）教研组建设（25
分，学科组教师合作良好得满分。

教研组团队精神21、
分，否则不得分。

、工作计划和工作总结完整各得22分，否则不得分。

223、卫生状况分，每天有专人值日并室内保持清洁得人不低于一分，各学科组均有青年教师培养情况材料。

平均每
84、师徒结对2分，否则不得分。

1对得1分，否则不得分；有相关指导成长材料得分。

1分，主要指学生在校长信箱反映情况，无不良反映得15、学生评教分，主要指近一年来日课、晚自习人均出勤率位于前六名的得分，一66、出勤分，若有旷工不得分。

13、2、、至六名的得分分别为6、54、分，主要指组长上传下达工作的时效性，配合学校工作，有不良27、组长工作反映经核查属实不得分。

分38、作业检查分9、备课笔记检查3分）（二）教研活动（255
6
7
8。