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1、长方体由 个面围成，圆柱由 个面围成，圆锥由 围成。 2、五棱柱有 个顶点， 条棱， 个面。 3、点动成 ，线动成 。 4、如图 3.5-2 的三视图所画的几何体是 。
个面Biblioteka 5、几何体中主视图是圆，左视图和俯视图都是长方形，该几何体 是 。 6、右边几何体的俯视图是（ ）
当 堂 达 标
A
B
C
D （ ）
7、将左边的正方体展开能得到的图形是
8、在平整的地面上，有若干个完全相同的棱长为 10cm 的小正方体堆成一个几何体， 如图所示。 （1）这个几何体由 个小正方体组成，请画出这个几何体的三视图。
（2）如果在这个几何体的表面喷上黄色的漆，则在所有的小正方体中，有 个 正方体只有一个面是黄色，有 个正方体只有两个面是黄色，有 个正方体 只有三个面是黄色。 （3）若现在你手头还有一些相同的小正方体，如果保持俯视图和左视图不变，最多 可以再添加几个小正方体？
自主空间
教学流程 一、知识梳理
预 习 导 航
二、例题精选，展示交流 例 1、当下面这个图案被折成一个正方体时，数字 1 对面的 数字是几？
例 2、一辆汽车从小明的面前经过，小明拍摄了一组照片。请按照汽车被摄入镜头的 先后顺序给下面的照片编号。
合 作 探 究
例 3、由一些大小相同的小正方体组成的简单几何体的主视图和俯视图如图所示 (1)请你画出这个几何体的一种左视图 (2)若组成这个几何体的小正方体的块数为 n， 请你写出 n 的所有可能值。
俯视 主视 图 例 4、如图所示有 5 位同学，向前方的某人用手势示意一个五位数，若站在这 5 位同 图 学的后面看，这个五位数是 23456，那么这 5 位同学告诉给前方的那人的是什么数？
a
b
c
d
e
例 5、某村拟建造农民文化公园，将 12 个场馆 排成 6 行，每行 4 个场馆。村委会将如图的设计方案公布后，引起 一群初中生的好奇，他们纷纷设计出不少精美对称的图来，请你也 设计两张符合条件的新图。
学习反思：
参考答案 第五章 小结与思考 1、 6, 3，2 2、10，15，7 3、线，面 6、C 7、B 8、 （1）10， （2）1，2，3 （3）4
4、圆锥
5、圆柱
课题 学习 目标 学习 重难 点
第五章 走进图形世界 小结与思考
1、 回顾本章所学的知识内容及思想方法， 能自己梳理本章内容， 使所学知识系统化。 2、丰富对现实世界图形的认识，并加强学生的语言 3、学会观察，从生活周围熟悉的物体入手，对物体形状的认识逐步由感性认识上升 到抽象的数学图形。 能梳理本章内容，使所学知识系统化并会实际应用。