（日本明治政策）改变的动力是西化。…… 英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和 市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面 的模范；法国模式用来改革法制、改革军事 （后来采用普鲁士模式），海军当然还是学 习英国；大学则归功于美国。 ……
——（英）艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
1
第三课 明治维新
根本原因： 德川幕府的封建统治阻碍了资义发展 政治前提——倒幕运动
2
《五条誓文》
▪ 广兴会议，万机决于公论； ▪ 上下一心，大展经纶； ▪ 官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦； ▪ 破历来之陋习，基于天地之公道； ▪ 求知识于世界，大力振兴皇基。
《五条誓文》成为明治政府改革的基本纲领。 民主、团结、进取、改革、开放
这段誓词既反映了明治政府改革的决心，同时 也揭示了明治维新得以成功的一个条件：明治政府， 为维新变法提供了良好的政治环境。
英国实行自由主义经济政策。 ②日本利用政府力量拓展海外市场，而英国主要利用殖
民公司的力量开拓海外殖民地。
课堂思辩：试以史实说明，明治维新展开后，日本工业化所需 人教版高中历史选修一8.3：明治维新(共23张PPT) 的自由劳动力、技术、市场、资本、原料等条件是怎样解决的？
⑴自由劳动力：通过废除封建等级制度，宣布“四民平等”， 废除武士特权来解决；
⑵技术：政府从西方国家大力引进先进的技术、设备和人才。
国外——通过对外战争从中国和朝鲜掠夺，进行快速的资本原 始积累。
⑸原料：通过对外战争从中国和朝鲜等地掠夺。
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三、明治维新的内容： ㈢文化：倡导“文明开化”
③华族和士族利用巨额公债投资于新兴工业，成为资 本家，实质是利用国家力量完成了资本的原始积累。
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皇族
华 族 士族 平
民
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4、作用： 为摆脱民族危机，实现独立富强， 并走上对外扩张道路奠定了基础。
用简洁语言概括明治维新的主要内容：
（课后测评1）
1、政治：废藩置县；废除封建等级制度，实行 四民平等；确立立宪政体。
2、经济：改革币制；改革土地制度，确认土地 私有，允许土地买卖；改革地税；殖产兴业。
3、文化：“文明开化”、建立近代教育体制、 生活习俗西化。（和魂洋才）
第3课：明治维新
一、明治维新的含义：
明治政府为实现富国强兵，推行了一系列 改革措施，逐步废除了旧的封建体制，建立起 新的制度，促进了资本主义发展，历史上称之 为“明治维新”。
二、明治维新的目的：
1.根本目的： 富国强兵，巩固明治政府的统治;
2.直接目的： 摆脱外来压迫，发展资本主义。
三、明治维新的内容： ㈠政治：废除旧体制，加强中央集权 1、废藩置县；
1875年之前绝大多数日本人是没有姓的。 明治八年命令国民必须起姓。这才轰轰烈 烈地兴起了全国取姓热潮。
以地名为姓的有“上野”、“田中”、 “水原”、“河内”、“上原；以职业为 姓的有“味香”、 “猪饭”、“服部”、 “锻冶”，“古井丸”。有些人以古代武 士的名当姓用，像“酒井”、“本多”、 “上杉”，这都是古代武士的名。也有的 怕官府处罚，“慌不择姓”，以鱼、蔬菜、 寺院、职业作姓。铃木本是神官拿在手中 的标志，也成了姓。有点文化的选择福寿、 长命、千年、松竹、朝日等好听的词作姓。 松、鹤、龟等长寿象征也成了姓，百、千、 万也成了姓。但是天皇却没有姓。明仁天 皇、裕仁天皇谁也叫不出他们的姓来。日 本人认为，天皇不是人，是神，神是无姓 的。
（实质：用西方资本主义文化改造日本旧文化。）
1、选派留学生，翻译西方著作；
材料 国家富强之途……第一开发国民多数 之智德良能，使进—入—文更明多人开了化解之西域方。文明。
——伊藤博文 上述材料说明“文明开化”与国家富强之间 有何关系。
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三、明治维新的内容： ㈡经济：发展新经济（资本主义经济）。
4材、料殖:产大兴凡业国，之发强展弱资，本决主定义于。人民之贫富，人民之 贫富①则引系进于先物进产的之生多产寡技，术而等物、产设之备多和寡人又才起，因建于立 是“否样鼓板励”人企民业之，工供业私。企效仿；
明治维新：实行文明开化政策，大力推进、吸取西方的 思想文化和风俗习惯，在衣食住行等方面学习西方。
这些做法革除陋习，促进日本的文明开化，社会进步；
配合了政治、经济各方面的改革，有利于改革深入发展； 但是，日本在推行西化的同时，却保持着本民族的传统， 如和服、茶道等民族习俗 。 （在社会风俗改革中要注意对传统文化习俗的有益部分的 保留，避免绝对化）
四、明治维新的内容： ㈢文化：倡导“文明开化” 1、选派留学生，翻译西方著作； 2、按照欧美模式建立近代教育体制，但向
学生灌输忠君思想； 3、生活习俗方面的西化：
历法、服饰、饮食、建筑
影响：
①意义：传播了西方近代思想文化， 社会 面貌发生深刻变化;
②局限：出现了崇洋媚外的不良倾向
风俗习惯的演进和变化，往往反映了社会的演变和 发展。在古今社会的改革中，往往涉及社会风俗的变革。 根据相关知识和有关资料，回答下列问题。 (1)北魏孝文改革中，是怎样着手进行风俗改革的?你如何 评价这一改革 ？教材P38-39 (2)日本的明治维新，又是如何进行社会风俗变革的?如何 评价其变革?
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学思之窗：明治时期，确立了“和魂洋才” 的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠 君爱国思想，同时又要掌握西方先进的科学 技术知识。你对此有何评价？
“和魂洋才”教育原则一方面要求学生掌 握西方先进的科学技术知识（“洋才”）， 为日本社会经济发展培养了各种人才。 但是另一方面又向学生灌输忠君思想（“和 魂”），封建色彩浓厚。
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三、明治维新的内容： ㈠政治：废除旧体制，加强中央集权
1、废藩置县： 2、废除封建等级制度，宣布“四民平等”， 取消武士特权； 3、确立立宪政体： 1889年《日本帝国宪法》
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4、军事：进行军事改革、建立新式军队。
(1)原因： ①英国工业革命是本国生产力自然发展的结果 ②日本发展工业的进程是在遭受外侵，变革图强的结果
(2)时间： 日本发展工业之际，英国等国已开始第二次工业革
命，所以日本工业化过程是两次工业革命交替进行。 (3)内容：
①英国工业革命主要技术都是自己研发的 ②日本则主要是引进国外先进技术和设备 (4)特点： ①日本政府对私人资本主义的发展大力扶持和保护，而
础②。建设近代交通通信—事—业明，治为元工勋业大发久展保奠利定通基 材料③中政的府主大要力观扶点植是和什保么护？私日人本资为本此主采义取的了发什展么。 ▪举措？ ——大资本家控制了日本大部分近代工业。
——日本掀起了工业革命的热潮
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下面哪个阶级对新政府最有威胁？
武士
商人
农民
工人
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四民平等
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废除武士特权
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三、明治维新的内容：
㈢文化：倡导“文明开化” 1、选派留学生，翻译西方著作；
——更多人了解西方文明。
2、按照欧美模式建立近代教育体制，但向 学生灌输忠君思想；
影响： ①意义：为日本社会经济发展提供大批掌握 西方先进技术的人才； ②局限：封建色彩浓厚。
土地所有制，—确—认明土治地政私府有18，73允年许颁土布地的买条卖例；
作上用述：材料提体高现了了土明地治所维有新者的什积么极措性施，?促有进何农影业响发?展
3、地税改革（1873年） ；
作用：……农村的商品经济得到发展；政府财政收入 也稳步提高，为国家的工业化政策提供了有力保障；
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㈠政治：废除旧体制，加强中央集权
2、废除封建等级制度 （1）内容：
①废除封建等级制度： ②宣布“四民平等”，取消武士特权。 ③以公债补偿形式，逐步收回华族和士族……
（2）作用：
积极性：一种适应资本主义经济发展的新的社会体制 开始建立起来。 ①废除森严的等级制度，有利于缓和社会矛盾，稳定 社会秩序； ②平民可以自由择业和迁徙，提供了自由劳动力；
（1）内容：①②③
东京 作 的 项 国三府七十二县措中 内用央 市施：集场顺封县县权。利建政施割县县府行据大阪。，局县这另面京 都样一彻县一方底县方面结面也束县县有有，县县利利真县于于正明形形县县治成成县政统了县府一统各的一
（2）作用： 统一的中央集权国家开始建立起来；