北
西 南 东
建 永 国 安 门 里
北 京 站 换乘站
国 贸
大 四 望 惠 路
四 惠 东
长 春 街 1号线
宴 和 前 武 平 门 门 门 2号线
崇 文 门
图例
说一说你现在的位置和想去的地方，如何乘车。
总结
•描述简单的路线图
• 出行路线的两个要素，方向和距离。 • 叙述路线的模式从（ ）出发，向（ ） 走（ ）站到达（ ）。
做一做
做一次模拟出行，请说出你现在
的位置、将要去的地点和路线。
几个间隔就是几站，我们在描述路线时 可以根据这个模式来描述：从（ ）出 发，向（ ）走（ ）站到达（ ）。 在叙述时可以灵活运用这个模式。
练一练
1.下面是北京地铁1号线和2号线示意图。
积 水 潭 西直门 车公庄 阜成门 复兴门 西 单 天安门西 王 府 东 井 单 天安门东 鼓 楼 大 街 安 定 门 雍 和 宫 东直门 东四十条 朝阳门 西 南 北 东
冀教版数学五年级上册第一单元 第二课时
课例说明
本节课设计的目的，一方面让学生认识简单路线图，了解路线 图的作用；另一方面，提高学生适应现实生活的能力，学会设 计出行路线。本课教学重点是学会看简单的交通线路图，能根 据具体的出行和到达地点，选择合适的乘车路线。难点是用方 位词和站名规范描述行车路线。教学活动中，要按照教材的设 计意图，抓住每个环节的重点，突破难点。例2的活动可分为三 个环节。第一，给学生充分的观察、交流行车线路用的时间， 让学生了解两路公共汽车的行走方向、站点，以及交叉的路段 和站点。第二，讨论“张大爷要从长途汽车站去火车站，怎样 走”的问题。让学生了解有不同的乘车路线和乘车方式。第三， “做一做”模拟出行活动。
表示1路公共汽车的行车路线，在图中火车 站到文化宫是1路公共汽车的行车路线。 表示5路公共汽车的行车路线，在图中体育 馆到火车站是5路公共汽车的行车路线。
张大爷要从长途汽车站去火车站，请同 学们告诉他怎样走。
路线一：乘1路公共汽车先向北途径批发市场到邮局, 然后向西途食品店到火车站。
路线二：乘5路公共汽车先向西到商场，然后向北途 径纸箱厂到火车站。
苹 果 古 八 八 玉 五 万 公军 木 南 园 城 角 宝 泉 棵 寿 主事 樨 礼 游 山 路 松 路 坟博 地 士 物 路 乐 馆 园
建 永 国 安 门 里
北 京 站
国 贸
大 四 望 惠 路
四 惠 东
长 春 街
宴 和 前 武 平 门 门 门 2号线
崇 文 门
图例
1号线
换乘站
说一说 从上面线路图中，你了解到哪些信息？
北
西 南 东
建 永 国 Leabharlann 门 里北 京 站 换乘站
国 贸
大 四 望 惠 路
四 惠 东
长 春 街 1号线
宴 和 前 武 平 门 门 门 2号线
崇 文 门
图例
如果你坐火车来到北京，从北京站坐地铁去天 安门广场，怎样乘车？
下面是北京地铁1号线和2号线示意图。
积 水 潭 西直门 车公庄 阜成门 复兴门 苹 果 古 八 八 玉 五 万 公军 木 南 园 城 角 宝 泉 棵 寿 主事 樨 礼 游 山 路 松 路 坟博 地 士 物 路 乐 馆 园 西 单 天安门西 王 府 东 井 单 天安门东 鼓 楼 大 街 安 定 门 雍 和 宫 东直门 东四十条 朝阳门
教学目标
1、经历读线路图，体会用语言描述行走 路线的过程。 2、会看简单的线路图，能根据路线图说 出行走的路线。
3、感受线路图与现实生活的密切联系，
体会线路图在表达和交流问题中的作用。
下面是某城市1路和5路公共汽车的行车线路图。
说一说
从上面的线路图中，你了解到了什么？
行车 路线 图的 方向 标。
下面是北京地铁1号线和2号线示意图。
积 水 潭 西直门 车公庄 阜成门 复兴门 苹 果 古 八 八 玉 五 万 公军 木 南 园 城 角 宝 泉 棵 寿 主事 樨 礼 游 山 路 松 路 坟博 地 士 物 路 乐 馆 园 西 单 天安门西 王 府 东 井 单 天安门东 鼓 楼 大 街 安 定 门 雍 和 宫 东直门 东四十条 朝阳门
教学提示：
本节教学内容是在学生学习了用角度描 述物体的方向后安排的，教材从学生的 生活实际出发，选择了城市公交车的行 车路线图，通过利用路线图来快速确定 自己所在的位置，思考通过运用所学知 识来描述行走路线，在教学中可以通过 模拟出行，说说自己所在的位置，目的 地，和所经过的路线，来经历认识简单 路线图的过程，学会怎样出行，提高学 生适应社会的能力。