⑥总结意义
⑤学生互动
在社会主义改造问题上， 有人说“早知今日，何必 当初？” 案例佐证：被誉为“整个 国家形象”的穷棒子社
视频：改造的 力量 总结确立社会 主义制度的重 大意义

说教学过程
导入新课，激发思考
结合现实，升华认识
问题探究，提升能力
过程
角色扮演，真实再现
4、说课程教学内容及组织安排
一主线
三大模块
三模块
六个专题
开放式
多形式

5、说课程教学手段
教案
多媒体课件
网络资料库

说课程教学方法
课堂互动教学
问题式 教学法
思维导 图教学 法
项目教 学法 情景教 学法 案例教 学法

二
三
四
社会主义改造理论

说教学方法
教法指导
学法指导
• 课件展示法 • 视频观摩法 • 总结归纳法
• 问题讨论法 • 角色扮演法 • 头脑风暴法

说教学思路
第二专题第2讲
社会主义改造论
④特色分析 ③选择原因
讨论：从不能造到 都能造，说明了什 么？如何认识实现 社会主义工业化的 必要性？ 分析：党在过渡时 期总路线提出的必 要性和可能性 角色扮演：改造心 路 歌曲：社会主义好 分析：中国特色社 会主义改造的“历 史经验”。
说教学目标
素质目标 知识目标
（1）理解新民主主 义向社会主义过渡 的历史必然性； （2）掌握有中国特 色社会主义改造道 路的历史经验； （3）领悟社会主义 制度在中国确立的 历史意义。
能力目标
（1）能独立归纳总结 新民主主义向社会主 义过渡的历史必然性 和社会主义改造的历 史经验； （2）增强学生对“社 会主义改造和社会主 义改革”关系，“社 会主义工业化和社会 主义改造”等问题的 辩证思维能力；
（1）高度认同社 会主义方向，坚定 社会主义信念； （2）立志于为中 国特色社会主义而 奋斗。

说教学重难点
新民主主 义社会是 一个过渡 性质的社 会 一
社会主义 改造道路 及其历史 经验
社会主义 改造和社 会主义改 革的关系
基本确立 社会主义 制度的重 大意义
1、说教材
本课程是中宣部和教育部规定的高校思想政治理论教育核心课程，承担着对 大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是各层次、各科类大学生的 必修课程。

它通过讲授马克思主 义中国化的理论成果， 帮助学生系统掌握毛 泽东思想和中国特色 社会主义理论体系的 基本观点和基本原理， 坚定在党的领导下走 中国特色社会主义道 路的理想信念。
6、说课程考核方式
平时过程考核和期末总结考查相结合 期末考查
• 对基本理论的掌握 • 对社会现象的分析 • 对课程的感悟
60%
10% 20% 10%
课堂出勤率
平时实践作业
• 看红色经典写观感 • 读名人传记写体会 • 参加社团活动写感悟 •参加社会考察写报告 •（分一学年完成）
课堂参与度
• 课前五分钟发言 • 课堂互动 • 海报制作 • 思维导图
提高学生运用马克思 主义的基本立场、观 点和方法从纷繁复杂 的社会现象中认识事 物的本质和规律的能 力，最终达到培养面 向生产、建设、服务 和管理第一线需要的 高素质技能人才。

2、说课程教学目标
知识目标
深刻领会马克思主义中国化理论成果的深刻内涵和精 神实质，学习和掌握马克思主义中国化理论成果的基 本概念、基本观点和基本原理。
教学督导组评价 较好地调动了学生的 学习积极性，取得了 良好的教学效果。 学生成绩通过率 为95%以上 学生评价
纺织系 :课堂气氛活跃 ，上课能够调动同学们 的激情,效果好。
社会评价纺专学生在最短时间 内认同企业文化；个 人综合素质好。
校外专家评价
对我课程开展的实践教 学予以高度赞赏。

突出 思想性 突出 人本性
突出 实践性 突出 高职性
课程 设计 理念
真学
真懂
真信
真行

探索适应<<概论>>课课程特点 的新教学方法
课程 设计 思路
探索以学生为中心的行动导向 教学方法
探索突出职业素质和职业能力 培养的教学方法

说课人：

说课提纲
1
说教材 说课程教学目标
说课程设计理念和思路
6 7 8 9 10
说课程考核方式 说课程课时安排 说课程实施建议
说课程教学效果和今后 努力的方向 说具体教学程序设计
2
3 4 5
说课程教学内容及组织安排
说课程教学手段和教学方法

②性质分析
①导入新课
视频：开国大典 思考：新中国这 时进入社会主义 社会了吗？
视频：建国初期 的经济状况 分析：新民主主 义社会是一个过 渡性的社会

说教学思路
第二专题第2讲
社会主义改造理论
⑧本讲小结 ⑦深化论坛
深化论坛：当年引 导农民走合作化道 路与今天城乡一体 化建设有何异同？ 我们青年学生如何 发挥生力军作用？
课件展示，案例佐证
视频展播， 直观感性

能力目标
能够运用马克思主义的基本立场、观点和方法来分析、 认识和解决社会现实问题，从而树立正确的世界观、人 生观和价值观。 培养学生具有坚定的政治立场、理想信念、责任、奋斗、 敬业、踏实的职业素质，竞争、合作、适应、创新的职 业能力。
素质目标

3、说课程设计理念和思路
今后努力的方向
进一步推进课程改革
不断完善课程教学体系
加强师资队伍建设

10、说具体教学程序设计

说教学内容
从新民主主义到社会主义的转变
社会主义改造道路和历史经验
社会主义制度在中国的确立

7、说课程课时安排
总学时64（4个学分）
上学 期 32学 时
理论 学 时22
下学期 32学时
实践学 时10
理论 学 时22
实践 学 时10

8、说课程实施建议
建议
教学建议
教参建议
教材建议

9、说课程教学效果及今后努力的方向