赞赏成就天才
一、渴望
威廉詹姆士说过：“人类本质里最殷切的需求是渴望被人肯定。

”
作为我们每天面对的孩子们，他们也是渴望得到老师，家长以及同龄孩子的肯定与赞赏。

教育心理学有一个重要的概念，即“成就需要”，也可以解释为对肯定与赞扬的需要，它是促进儿童充分发展潜能的重要动力之一。

如果儿童没有这种需要，他们的潜能就难以被充分发展，他们本人也就难以成为具有健康人格的人。

二、真诚
“如果说我喜欢什么，那就是真诚、慷慨地赞美他人。

”
在日常生活中，我们通常忽略的美德之一便是赞赏他人。

心理学、教育学的研究表明：儿童的年龄越小，越需要外界的鼓励。

小学阶段的儿童，尤其是小学低年级的儿童，他们对自己的认识和评价大多是依据他人对自己的评价而得来的。

也就是说，这时他们尚未形成对自己的稳定的评价。

外界的批评或表扬，在很大程度上影响着孩子的情绪和行为。

现在的父母更多的是在意怎样满足孩子的物质需求，给予孩子许多身体上的照顾，却很少注意到他们自尊的需要。

他们会为孩子准备营养丰富的食品，却不了解一句由衷的赞美能给孩子带来无穷的信心与快乐。

吃饭、穿衣、身体健康只是孩子有形生命的需要，而内心世界的满足和愉悦是所有孩子无形生命的需求，是一种高级需求。

三、赏识
一个人对另一个人智慧成就的语言，会影响甚至决定另一人的智慧成
就。

而自己信任和崇拜的人对自己的赏识，更能够给予自己无穷的力量。

“救孩子的无形生命而言，他们仿佛是为了得到赏识二来到人世间的。

”将赏识当成一种生命需要，是赏识教育的理论基础。

如果，现在您还没有认识到赏识对孩子的重要性，您不妨把赏识当成类同满足孩子衣食住行需要般的义务，请相信，孩子如同您一样，他最迫切的需要是来自您的赞赏！
四、体会
阅读本篇，意识到人人都渴望真诚的赏识，作为教育人的师者，更应该把这点有效的发挥在教学过程中，让每个星星的孩子，在赏识中发光发热。

让我们真诚地赞赏身边的每个人吧。