《古代诗歌专项复习一》
复习目标：
1.明确古诗词鉴赏的中考考点。

2.以读懂一组诗歌为基础，归纳相同的的表达技巧。

3.掌握答题的方法和规律。

【教学过程】
一、激趣导入
师：“逝者如斯夫，不舍昼夜”，中考的脚步越来越近了，我们也走进了语文课的专题复习，今天我们复习的专题是——古代诗歌。

1.学习活动一（明确中考考点）
师：我们在初中已经学过很多诗歌了，想一想古诗词都考哪些方面的内容？
（学生讨论发言）
（投影：生齐读）明确中考考点：《初中学业水平考试语文学科考试说明》对“诗歌”部分的要求是：阅读浅显的古代诗歌，初步鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。

2.学习活动二(读懂诗歌，归纳相同的表达技巧)
师：“千里之行，始于足下”，就让我们开始诗歌的复习之旅。

看导学案上的
四首诗，请同学们用你自己喜欢的方式大声朗读这四首诗。

然后说一说，你都读
出了什么？
（学生朗读，老师巡视）
（生答）
师：你认为读懂一首诗歌，可以从哪些角度入手？预设：从内容、方法、情
感、意境等方面。

好，下面我们按小组合作的方式，再把诗歌读一读，从这几个角度交流一下
对这四首诗歌的理解，等一会儿以小组为单位展示你们交流的成果。

《鸟鸣涧》
【唐】王维
人闲桂花①落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

【注】①桂花：此指木樨，有春花、秋花等不同品种，这里指的是春天开花的一种。

《雨后池上》
【宋】刘攽（bān）
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹①。

东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

【注】①楹：这里指房屋。

檐，房檐。

楹，房屋前面的柱子。

《山居秋暝①》
【唐】王维
空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧②归浣女③，莲动下渔舟。

随意春芳歇④，王孙自可留。

【注】①暝：日落，夜晚。

②竹喧：竹林中笑语喧哗，也指竹子枝叶相碰发出的声音。

③浣女：洗衣服的姑娘。

④春芳歇：春天的芳华凋谢了。

《题破山寺后禅院》
【唐】常建
清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房①花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。

【注】①禅房：僧人的房舍。

师：小组同学合作的都很默契，讨论的也很热烈，哪个小组第一个展示？
（第一小组展示）（第二、三、四小组展示）
师：这是一组写景诗歌。

同学们通过认真的阅读，通过内容、方法、意境、思想感情等方面读懂了诗歌。

不知道大家注意了没有，虽然这四首诗的内容各不相同，但运用的表达技巧却有相似之处。

你能把它找出来吗？请同学们以小组为单位，交流一下你的看法。

（学生讨论）
师：哦，有的小组经过交流已经发现了，起来说说。

师：（预设：借景抒情、动静结合）
师：“纸上觉来终觉浅，绝知此事要躬行”，下面我们就做一道题试试，看我
们学得怎么样？
投影题目：
鸟鸣涧【唐】王维
人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

《鸟鸣涧》脍炙人口，诗人将静与动巧妙地统一，构成动人的意境。

请你进行赏析。

（4分）
（请同学们做在导学案的课题练习一栏，等会找两个同学上黑板板演）
动静结合答题格式：
1、说技巧（分清类型）
2、分动静（描绘景物）
3、析感情（作者感情）
师：我们明确了答题格式，牛刀小试一下，再做下面一道中考题：
3、学习活动三（小试牛刀）
（2016潍坊中考）
请阅读下面的诗歌，完成后面练习。

《早行》
【宋】陈与义
露侵驼褐①晓寒轻，星斗阑干②分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

【注】①驼褐：用兽毛制成的上衣。

②阑干：这里指横斜的样子。

这首诗的最后两句运用了什么手法？请做分析
（2016东营）阅读下面的文字，完成后面的题目。

江上
董颖①
万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。

摩挲②数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟③。

【注】①董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。

②摩挲：用手抚摸。

③钓舟：指行舟。

请你对“万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。

”进行赏析。

（4分）
小结：
这节课我们一起明确了古诗词鉴赏的考点，通过读懂诗歌归纳相同的的表达技巧。

掌握答题的方法和规律。

课堂小结：
老师送给你们一把钥匙，希望它能帮助你们开启古诗词鉴赏的大门，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”祝同学们中考取得优异成绩！。