九年级化学《绪论》教学设计
一、教材分析
九年级化学《绪论》选自人民教育出版社2012年版。

本书绪论部分将由一个课时来完成，系统的从生活中的现象去了解化学。

二、学情分析
在学习本课之前，学生已经从生活中了解到了一些关于化学方面的现象。

例如我们呼吸时呼出的是二氧化碳吸入的氧气；维持生命所必须的水；洗衣时我们要用洗衣粉等这些都是化学的组成，这些都是学习本部分内容的知识基础。

三、教学目标
1、知识与技能：
（1）、了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学；
（2）、化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。

2、过程与方法：
（1）、引导学生观察和描述实验现象，逐步形成良好的学习习惯和学习方法；
（2）、通过资料搜集、展示和演讲，提高学生获取信息、表述信息的能力。

3、情感、态度与价值观：
（1）、激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感；
（2）、激发学生对化学的好奇心和探究的欲望；
（3）、体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。

四、教学重难点
重点：激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而产生学习化学的兴趣。

难点：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

五、教学资源
通过趣味性实验、图片、影像资料、实物或学生已有的生活经验和体会等创设教学情境。

六、教学方法
1、通过幻灯片播放五彩缤纷的花草图片，引入化学反应中也会产生如鲜艳花朵般美丽的神奇色彩。

让同学们进行设想。

2、简单介绍化学的发展及趣味故事。

七、教学过程
八、板书设计
课题1化学使世界变得更加绚丽多彩
一、什么是化学
化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

二、化学与人类的关系——生活中处处有化学
三、学习化学的方法
1、勤思考、敢提问、善交流、常总结；
2、讲规范、勤动手、细观察、务求真。

九、教学反思
由于这是同学们的第一堂化学课，虽然有一些生活常识，但对于组成、结构等这些性质应该还是会难以理解。

需要老师灵活的运用方法来讲解。